评定体系综合化、科学化

作者：赵淑玲来源：原创日期：2013-03-12人气：812

众所周知，学校美术教学为的是“通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技巧，培养学生健康的审美情趣、良好的意志品质；培养学生的观察力、形象记忆力、想像力与创造力”。在此指导下，教师要创造性地开展美术教学，提升学生的学习兴趣。美术新课程标准把美术评价分成“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”。据此，我们在具体的教学实践中要摒弃自己的主观印象，以及过去的单纯依据一次绘画考试而确定学生成绩的做法，建立综合性的评价方式。我们从实际出发，以平时成绩为主，期末测试为辅，按基础知识、欣赏评述、平时作业、学习态度、课堂纪律累计分，全面综合地评价学生的整体美术素质。在具体的实施中，基础知识和欣赏评述可以采用试卷测试对学生进行评价；欣赏能力方面的考查我们强调以提高学生欣赏优秀作品的能力为目标。我们制定了一套行之有效的检查制度，把平时作业、学习态度和课堂纪律作为依据，根据学生日常学习的表现进行综合评价，采用量化评价和质性评价相结合。教师可以根据学生日常学习中的表现，结合学生的自评给予客观的评价。在实施素质教育的今天，公正科学客观的评价是全面贯彻教育方针的重要保证，是全面提高教育质量的有效手段。美术教育的评价对促进学生素质的发展起着重要的导向作用。教学实践中美术教师要更新观念，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，尊重学生个性，用全面、多样、多元的教育评价模式去衡量学生。

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