职中计算机教学培养学生创新能力

人类社会进入21世纪，这意味着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者时代的到来。计算机教学在培养适应21世纪人才方面的作用尤显突出。那么在职业学校的计算机教学中如何培养学生的自主创新学习能力呢？教师应从哪些方面进行教学，应该如何教呢？这是摆在我们计算机教师面前的具有实际意义的话题。下面谈谈笔者在教学中的一些想法和做法。 一、计算机教师首先应具备自学能力和创新精神 许多计算机教师都深有体会，在当今信息时代里，计算机信息的更新是最为快速的，许多新的计算机知识和新应用程序层出不穷，如Flash、Authorware、FrontPage、Office、AutocCAD、Internet等等应用程序对于一些年龄较大的计算机教师而言在读大学期间是闻所未闻的，加之职业学校有些计算机教师是由其他专业教师兼任的，那么要掌握日新月异的计算机知识主要是靠自学。由此可见，计算机学科教师的自学能力和创新精神是至关重要的。计算机教师一定要紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的计算机技术，只有这样才能取信和征服学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。我们可以设想，一个没有自学能力和创新精神的职业学校计算机教师是不可能培养出符合现代社会要求的中职学生的。 二、运用德育目标，激发学生创新意识 创新意识是一种潜在精神，大多是要靠外界的激发而产生。其实大部分的中职学生身上都蕴藏着创新的闪光点，只是由于封闭式教学状态让学生失去了创造的意识。对此我在讲授WORD排版技术时，首先运用投影出示我用WORD功能排版的一篇图文并茂的文档，然后激发学生说：“同学们，你们看这篇文档排版效果如何？”“丰富多彩，真精美！老师这是用什么方法制作的？”这时，我就顺势回答说：“这正是我们这节课要学习的内容，‘WORD的排版技术’，如果每一位同学都能掌握各个知识点，排出丰富多彩、精美的文档，那么在你实习中或毕业后的工作岗位上就能很好地胜任你所担任的工作，在就业竞争中你就会优胜于他人，你还可以运用所学知识解决更多的实际问题。”“老师你快教我们吧！”同学们听后兴奋地说。这样既引出了课题又激发了学生学习热情。这时有学生又问到：“老师，我们是否可以不按照你的排版，自己排出其它效果的文档呢？”我说：“这正是我要求大家做的。”同学们以极大的创新激情在规定的课时里在我的辅导下很快每人排版了一篇不同风格的精美文档。同学们被激发的创新热情转化为学习的动力，从而较好地达到预期的教学目标。