浅论新时期调动教师的工作积极性

教育是面向未来的事业，学校工作千头万绪，调动教师的工作积极性是提高办学质量的关键。教育大计，教师为本。教师是教育工作的主力军，学校工作需要教师去完成；培养学生文明习惯的形成，良好道德品质的树立，离不开教师的言行身教;提高学生科学文化知识水平，要依靠教师的倾囊传授；促进学生身体健康成长，也需要教师的心血浇灌；学生的审美能力、交往能力、劳动能力、生活能力素质的提高，都得依靠教师的辛勤培育。
人们誉教师为“人类灵魂的工程师”。教师的崇高职业决定了他们必须具备高尚的人格和良好的心理品质。教育心理科学研究表明：教师的仪表、兴趣、认知特征、教学风格等，直接影响教育教学效果。教师是学校的主人，要办好学校，必须依靠全体教师，使他们一心一意地将业务放在教育教学工作上。教育改革的目的，是提高民族素质，多出人才。学校的各项工作，包括思想政治工作，都是为这个目标服务，围绕这个目标而进行的。
学校的思想政治教育工作，过去主要依靠班主任、政治教师和团的干部三支队伍，他们在学校的地位和作用是要加以肯定和加强的。但在新形势下，要使学校的思想政治教育工作从根本上得到改善，必须动员学校各方面的力量，特别是全体教师的参与积极性，组成一个广泛的思想教育工作网络，形成一股强大的思想教育合力，齐抓共管，才能取得更大的教育效果。在多年的教育工作管理实践中，我作了如下的探索：
一、通过民主治校调动教师工作的积极性
在学年初或学期初，制订学校工作计划及工作目标时，应该让教师广泛参与，提出各自的意见和建议，并采纳其正确合理的部分，真正做到民主决策。只有这样，才能使学校工作计划，工作目标更自觉地转化为指引他们行为的灯塔。
创设一个良好的、民主空气浓厚的氛围。学校管理工作的公开化，增加透明度是创设良好民主氛围的主要手段。因此，学校管理应在公开的原则下增加透明度，虚心听取教师的意见，重大决策与教师一起研究商讨，尽力创造一个相互信任，相互支持、畅所欲言的环境氛围，才能充分调动全体教师的积极性和创造性，才能在学校遇到困难时，不至于影响工作积极性。
建立与健全教职工参与学校管理的制度，是民主治校的根本保证，确保民主治校民主管理不流于形式。如教代会制度、民主生活制度、汇报工作制度、听课工作制度等。领导应真正成为教师信赖的朋友，摒弃长官意志，增强服务意识，工作任劳任怨，为教育教学工作尽职尽责，这样才能够成为调动教师工作积极性的强大动力。
在民主治校，充分调动教师积极性的过程中，领导一要把自己摆在教师同等的位置上，这是实现民主治校调动教师积极性的前提；二要变权力型管理为服务型管理，致力为教师工作创造良好的条件，为教师多办实事，解决实际问题，启动教师工作的热情和积极性；三是批评要讲究方式方法，对事不对人。教学奖罚领导、老师一视同仁，不讲特殊。