满足教师的合理需求，激发教师的育人责任意识

行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的需要。因此，新时期调动教师育人责任意识的积极性的关键是满足其合理的需要，从而激励教师。
目前，我国的教师，特别是中小学教师，他们的工资收入和生活条件仍然比较低。作为学校的领导要理解和体谅其苦衷，真诚的关心他们，在条件许可的情况下，尽可能提高教师的福利，热心帮助教师解决生活上的困难，教师就会从精神上得到慰藉，从而全身心地投入到工作中去。
在教育教学工作中，教师的特点决定了他们有较多的希望得到尊重和信任。作为学校领导要注意维护教师的自尊心，并努力在校内形成相互尊重信任的风气，使大家能心情舒畅，在工作中焕发出更大的积极性。作为学校领导要做到知人善任，不断改善教师的工作条件，创设优化的工作环境，使教师的才能得到较好的发挥。同时，要鼓励支持并尽力为教师的进修创造条件，激发其努力做好工作。
一、重视思想政治教育，增强教师的社会责任感
人的觉悟不是自发的天性，要靠教育，先进思想往往要自外部输入，进而转化为自身的需要。作为领导者要多做教师的引导工作，发挥我们党的思想政治教育的传统，热心帮助教师政治上进步。
在学校工作中，通过民主生活会对教师进行职业道德教育、遵纪守法教育，人生观、价值观教育，能够把个人的工作同学校的任务目标、集体荣誉乃至教育事业的发展紧密地联系在一起，增强教师的社会责任感，确立起高尚的职业理想信念，从而自觉地焕发起更大的热情，克服困难，努力工作，使精神转化为巨大的教育力量。
思想政治教育，能使教师摆正物质享受与精神需求的关系，认识从事教育工作不仅为了谋生，获得合理报酬，还应有较高的精神追求，提高荣誉感，增强进取心和成就感。通过思想政治教育，引导教师走出个人的小天地，克服“以我为中心”，能够以发展教育事业为出发点，正确处理好个人与组织、眼前利益与长远利益的关系，自觉提高自身的整体素质，激发为人师表的奉献精神，甘心情愿地为实现学校制定的教育目标而努力工作。