基于黄河文化资源的艺术类高校价值引领体系构建研究

摘  要：黄河文化蕴含丰富的民俗艺术、红色文脉与生态人文资源，是艺术类高校立德树人、开展价值引领的优质育人载体。当前艺术类高校普遍存在黄河文化挖掘‌较浅‌、美育与思政脱节、育人体系碎片化、长效机制缺失等问题。本文运用文献梳理法、现状分析法与体系建构法，结合山东艺术类高校育人实际，从课堂、实践、浸润、保障四个维度搭建闭环育人体系，探索传统文化与艺术教育深度融合路径，为地方艺术类高校思政育人改革提供参考。

　　关键词：黄河文化；艺术类高校；价值引领；育人体系

　　新时代美育背景下，艺术类高校不仅要培养学生专业创作能力，更需依托本土文化塑造学生正确的艺术观与价值观。黄河文化内涵丰富、底蕴厚重，兼具审美育人与思政育人双重价值，是山东省艺术类高校开展特色课程思政的核心本土资源，能够有效弥补传统艺术教育‌重技能、轻德育‌的短板。在文化强国与美育润心的政策导向下，深挖黄河文化育人价值、革新艺术育人模式，已然成为地方艺术类高校落实立德树人根本任务的重要举措。

　　当前，多数艺术类高校文化育人工作存在明显短板，仅将黄河文化作为创作素材浅层使用，未能深挖精神内核，无法与影视、美术、设计等专业教学深度融合[1]。课堂教学、社会实践、校园文化相互割裂，未形成育人合力，导致学生作品缺乏文化底蕴，文化自信培育成效不足。

　　针对现存问题，本文构建四维一体的价值引领体系。一是立足课堂主阵地，将黄河民俗、红色文艺、生态文化融入课程思政模块，实现技能培养与价值塑造同向同行[2]。二是搭建实践平台，组织学生沿黄采风、非遗调研、主题创作与公益展演，在实景体验中内化黄河精神。三是通过校园展览、新媒体平台展示原创作品，以青年视角传播黄河文化，营造良好育人氛围。四是完善师资培训、校地合作、考核激励机制，保障育人工作常态化推进[3]。

　　综上，依托黄河文化构建艺术类高校价值引领体系，有效打通了美育与思政的融合壁垒。以本土文化浸润青年心灵、以艺术作品传承文化精神，能够培育德艺双馨的新时代文艺人才，助力山东艺术教育高质量发展。

文章来源：《大河美术报》https://www.zzqklm.com/w/qk/35647.html