体育舞蹈裁判能力培养课程的优势及创新路径

摘要：随着应用型高校以教学成果为导向的课程设计发展，体育舞蹈专业的全面型高素质人才必须具备竞赛组织与裁判能力。体育舞蹈领域中的裁判规则体系与国际标准舞的评审制度存在差异，文章聚焦体育舞蹈裁判规则的教学应用，探讨体育舞蹈裁判规则课程的四大优势，阐述该课程的具体内容和相对应的考核形式，提出了其教学创新路径，旨在培养具备扎实理论基础和实践操作能力的高素质体育舞蹈人才，通过规范裁判规则教学与实践，提升赛事执裁质量，为行业的专业化发展提供人才支撑。

关键词：体育舞蹈；裁判规则；能力培养；教学路径

在体育舞蹈赛事中，裁判员与参赛选手同为不可或缺的组成部分。裁判员不仅需要遵循组委会的安排、比赛规则、竞赛流程及评判要求等规定，还需要具备专业的评判技巧和职业道德，以确保比赛的公平、公正和顺利进行。体育舞蹈专业学生通过系统学习裁判规则，可以全面地了解体育舞蹈的专业知识，掌握比赛规则和评判标准，方能做到公平、公正。

1.体育舞蹈裁判规则课程的优势

1.1理解制度，丰富实践经验

体育舞蹈竞赛裁判起着引领全局、组织与执行活动的重要作用，是维持比赛顺利进行的关键人物。体育舞蹈裁判应熟悉裁判员技术等级及申报流程、裁判员权利与义务、裁判员所具备的素质等内容，并清楚体育舞蹈特有的竞赛规则，其中包括：比赛设置与安排、比赛时间、比赛形式、打分方式、比赛项目、比赛着装、评判标准、成绩计算、比赛证书的制作与发放等，学以致用，通过实践不断巩固和拓展理论知识，丰富现场执裁经验。

比赛执裁过程中将培养学生五个方面的能力：（1）配合协作。比赛的组织结构复杂（包括报名、检录、比赛、领奖等），每个环节紧密联系，在比赛执裁过程中裁判员之间、裁判员与检录组、计分组、后勤工作人员都需要配合协作顺利完成比赛；（2）观察能力。观察选手的现场发挥及整个比赛的动态情况等；（3）组织能力。课堂中能够自己组织一场模拟比赛，并具有组织小型比赛的基本能力。（4）判断能力。比赛裁定公平公正，将赛场上选手的真实表现与体育舞蹈评判要素作为自己评判的依据，坚守不逾矩，不偏袒、不大意，培养准确客观的判断能力。（5）语言表达。善于发挥语言作用，建立良好人际关系。

1.2夯实专业技能

裁判员在比赛执裁过程中应对选手的技术质量、音乐诠释、舞伴间配合技巧、编排与表现、临场表现、赛场服饰效果和舞蹈礼仪等进行综合评判，因此必须拥有先进扎实的专业技能和舞蹈鉴赏能力。

从专业技能角度出发，主要获取四方面的能力：（1）学习能力。裁判员在参与和观看比赛的过程中同样会经历知识的吸收。在赛场激烈角逐的外部刺激下，裁判员的自主学习能力得到激发，从而获取多方面的知识内容，以完善和更新自身的专业知识与技能。（2）创新能力。激发创新欲望，舞蹈技术技巧创新、组合编排、队形变化、教学手段、音乐节奏运用、方向位置的变化都会使舞蹈产生不同的效果，作为裁判员，在赛场上目睹选手们的精彩表现，从而激发创新意识。（3）与时俱进。赛场是检验选手的最佳时机，也是体现项目发展的最佳场所。裁判员不仅需要掌握行业内的最新知识与技能，还必须在赛场现场不断自我更新和创新，以维持一个与时俱进的开放舞蹈环境。（4）辨别决策能力。裁判员只有具有一定水平的专业技能，才能辨别舞蹈的优劣，并给出恰当的评判结果。

1.3培养职业道德，提升艺术素养

竞赛项目的真正价值源于一个公平和公正的环境，在这样的环境中，选手们通过展示舞蹈技巧和配合，同时也彰显裁判的执裁艺术。体育舞蹈裁判员首先要热爱项目和工作本身，还要对体育舞蹈裁判工作充满兴趣并以此为荣。课程教学中培养责任意识获得他人的信任与尊重，内容包括：忠于职守、实事求是、公正透明、乐于奉献、服务社会、依法行事等。如果比赛过程中选手出现违规和超标现象要敢于提出和准确判定，对于漏判误判也要保持诚实谦逊，具备敢于担当和改正失误的责任意识。同时，裁判员的赛场着装代表着对外形象，其仪表仪态、举手投足、言谈举止中都有规范和要求。

艺术素养是裁判员本身对舞蹈动作的鉴赏能力，包括音乐的感知能力、组合动作编排、双人配合与表现、技术展示，服装妆面等方面。通过持续提升艺术修养和加强职业道德，学生们不仅能够为体育舞蹈比赛提供专业和公正的评判，而且在未来的职业道路上，也能更加灵活地应对各种职业挑战，为社会培养出更多高素质的专业人才。

2.体育舞蹈裁判规则课程的教学内容及考核形式

体育舞蹈裁判规则课程作为体育舞蹈专业课程的延伸与补充，其教学内容与考核方式必须充分体现出严谨性、全面性和专业性，使学生掌握扎实的理论知识与实践技能（详见表1）。

表1 体育舞蹈裁判规则课程的教学内容、教学类型、教学场所、考核形式

备注：

①体育舞蹈四大评判要素：技术质量、音乐诠释、舞伴间配合技巧、编排与表现；

②临场实践：同班模拟-年级模拟-校内模拟-现场观摩-社会不同层次的比赛实习实践。

3.体育舞蹈裁判规则课程教学存在的问题

目前，部分高等院校及相关专业对体育舞蹈裁判规则课程的重视程度尚显不足，未能建立健全的培养与评估体系。教材内容缺乏标准化，参考资料种类单一，难以满足多样化的教学需求。在教学过程中，教学模式不够丰富，教学反馈机制亦存在不及时、不全面的问题。部分学生在体育舞蹈的专业术语掌握上存在不足，同时，授课教师的专业能力也需要不断加强，以确保教学品质。此外，学生缺乏获取体育舞蹈裁判资格证书的积极性，参与社会类培训意识淡薄。实践教学环节薄弱，学生较少参与模拟比赛和实际执裁的机会，缺少与高水平专家交流及观摩高级别比赛的机会，限制了其专业视野的拓展和技能水平的提升。

学生既要掌握多元化的理论知识，又要将所学的理论转为实践应用，而传统的舞蹈教学主要依赖教师讲授，难以充分应对体育舞蹈竞赛组织与裁判规则这类高度实践性的课程要求。因此，优化和改进该课程具有至关重要的现实意义。

4.体育舞蹈裁判规则课程的教学创新路径

4.1精选教材，丰富参考资料

体育舞蹈随时代不断创新演化，裁定内容与评判标准会有不同程度的迭代更新。教材的选择是课程开展的基础，应优先考虑国家规划教材、面向二十一世纪的教材和最新出版的教材。但为了弥补更新部分和扩展学习深度，参考书目原则上应为经典、前沿的阅读书目。教师还需要配合最新的行业参考资料，例如《世界体育舞蹈联合会的裁判系统3.0》以上版本评分要素、成绩评定标准和质量参考标准；或使用相关体育舞蹈官方手机应用等方式丰富知识体系，帮助学生更全面地了解当前舞蹈的发展态势。

4.2多样教法，善用教学模式

学习体育舞蹈裁判规则课程的学生，通常对体育舞蹈相关内容拥有一定程度的认知。在教学过程中，学生更易于将专业课上的知识进行迁移。在理论教学方面，教师需讲解多元化的知识点，主要对出现的细节问题进行阐释，对所遇到的问题进行梳理，可采用讲授法、演示法、讨论法、预习复习、分组合作、任务驱动等多种教学方法。在实践教学方面，教师会分配不同的学习任务，并在每次模拟实践结束后对问题进行归纳和集中反馈。在教学过程中，教师应根据课程内容和学生特点灵活运用不同的教学模式，以激发学生的学习兴趣。针对本课程的特点，可采用项目式学习、翻转课堂、线上线下混合学习、小组协作、探究式学习等多种教学模式，以提升实践学习能力。

在教学模式的选择上，应重视以下几点：（1）教学内容的系统化构建；（2）突出课程的重点和难点；（3）挖掘课程思政元素；（4）教师与学生的协作，以及学生自主学习的培养。教师应根据教学内容，提前有计划地安排学生进行资料搜集、辅导答疑、分组讨论、作业、总结与评价等活动。

4.3建立及时多元反馈机制

构建严谨、及时且多元的反馈机制，以提升学生的学习效率和技能掌握。教师需建立不同的反馈渠道，包括：沟通、作业、笔记、课中提问、考核、模拟赛场、课堂教学视频（或课堂监控）回放、线上问卷、社会赛场服务等方法，确保全面且客观地掌握学生的能力水平。同时，反馈的有效性在于其能够促进学生的自我反思和明确学习动机。

4.4强化实践，培养执裁能力

本课程强调实用性，涵盖了体育舞蹈竞赛的各个方面，包括检录流程、现场评分、分数统计核算、成绩排序赛程规划等。在模拟比赛过程中，教师主要监管总体进度、临场指导、过程监督和成绩检查，让学生自己完成比赛的组织和协调配合。这种实践方式有助于培养学生的临场裁判能力，提高他们在真实比赛中的应对能力。

在教学过程中将学生进行分组：裁判组、选手组、竞赛组、计分组等，然后相互换组进行不同角色扮演：（1）学生轮流执裁，能够实践执裁能力；（2）作为选手提升竞技能力。在课堂上营造类似赛场的竞技氛围，有助于激发学生的积极性和竞技状态，积累宝贵的竞赛经验，以便在正式比赛中更加自信地展现自我；（3）竞赛组与计分组提升组织管理与团队沟通协作能力。根据教学进度教师可进行同班、同级或跨级的小型课堂实践，不断提升实践难度。学生在课堂上进行模拟后，可自主在不同规模的社会性比赛中进行实践，增强和提高实践运用能力，同时在实践过程中认识使用裁判仪器设备。

4.5聘请专家讲学，观摩高水平比赛

“请进”行业内的专家、名师到校授课或学术交流，帮助学生了解体育舞蹈裁判工作的特点和行业的发展动向。“出去”观摩校外体育舞蹈比赛和充当赛事志愿者，在此过程中熟悉赛场流程，弥补课程不足。

专家讲学和观摩高水平比赛可以让学生接触到优秀的裁判员和舞者，从中学习裁判技巧和表演风格，拓宽自身眼界的同时提高评判水平和审美能力。

4.6鼓励参加社会裁判培训并考取资格证书

体育舞蹈裁判员等级分为国际级、国家级（CBA三个等级）及省市级。参与社会性质的裁判培训，意味着接受来自行业资深专家和优秀裁判员的进一步指导。提升裁判法规、规章制度、基本动作与规则、比赛程序与评分标准等多个方面的学习。通过系统的理论学习与实践操作，能更深入了解裁判员的职责、权利和义务，掌握准确、公正的评判技巧，为未来的裁判工作打下坚实的基础。只有获得裁判认证，学生才能在社会性比赛中担任正式裁判。

同时，获取裁判资格证书是对所学知识和技能的权威认可。为学生未来的就业和职业发展奠定坚实基础，增强就业竞争力并推动行业走向正规化。在参与裁判培训及获取相应资格证书的过程中，个人将有机会与来自全国各地的专业人士建立联系，从而拓展专业人际网络。另外，根据学校的人才培养方案的规划，考取裁判资格证书的学生可以在社会艺术实践方面获得相应的学分，这些优势对于学生个人成长和职业发展均具有积极的影响。

4.结语

体育舞蹈裁判规则课程为该专业学生提供了一个全新的学习视角，使学生能够从裁判的视角掌握行业知识与规则；从选手的角度提升舞蹈技能；从教师教练的角度提供规范系统的理论教学框架，实现多重学习效果的叠加。该课程并非孤立存在，而是建立在已具备一定水平的国标专业能力基础之上，需要专业课作为支撑，但又通过裁判规则课程进行规范和升华，反哺专业课程。通过丰富的教学内容和严谨的考核，提升学生的理论知识与实践经验，培养职业技能和规范职业道德。该课程不仅融合了理论与实践，还兼具综合性、应用性和实用性，培养理实兼备的体育舞蹈人才，通过规范化裁判教学与实践提升执裁水平，助力行业专业化发展。

文章来源：《尚舞》    https://www.zzqklm.com/w/wy/26862.html