红色文化资源在小学生爱国主义教育中运用的路径探究——以遵义市红色文化资源为例

摘要:遵义市红色文化资源蕴含革命精神密码,将其运用于小学生爱国主义教育,对传承革命传统、厚植爱国情怀意义重大。实践中需结合红色精神、物质与制度资源,但面临内容方式创新不足、资源挖掘不深、缺乏实践基地等困境。为此,应从创新运用、深化挖掘、建设基地三方面发力,推动爱国主义教育走深走实。

　　关键词:红色文化资源；小学生；爱国主义教育；遵义市

　　2024年施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》明确:“发挥红色资源教育功能,传承爱国主义精神。”遵义市红色文化资源是党与遵义人民在革命、建设、改革中缔造的精神、遗存、制度集合,是中小学爱国主义教育的“鲜活范本”。将其融入教育全链条,既能为区域红色文化传承提供样本,又能提升教育针对性与浸润性,探究二者融合策略具有重要现实价值。

　　一、红色文化资源在小学生爱国主义教育中的运用价值

　　爱国主义是民族精神内核,而红色文化资源蕴含丰富爱国思想,对小学生爱国主义教育具有独特价值。

　　(一)明确教育方向

　　红色文化资源承载革命先辈的理想信念与崇高精神,遵义市红色文化资源融合当地果敢、进取特质,孕育出长征精神、遵义会议精神。将其融入教育,可挖掘其中爱国内涵,明确教育方向,助力教学目标实现；同时帮助学生树立正确三观,提升明辨是非能力,使其在多元文化思潮中坚守立场。

　　(二)丰富教育内容

　　红色文化资源以具象形态培育学生家国情怀。物质层面有遵义会议会址、娄山关遗址等实体遗存；精神层面有《渡江歌》《红军长征回忆录精选》等作品；制度层面有《告红色战士书》等纲领性文件。这些资源蕴含爱国、奋斗精神,以遗址探访、故事宣讲等形式融入教育,既诠释爱国精神,又拓宽学生视野,丰富教育内容。

　　(三)拓展教育途径

　　当前小学爱国主义教育存在“满堂灌”问题,学生兴趣缺失。遵义市红色文化资源形式多样,结合其开展教育,可通过展示图片、播放视频、讲述人物故事、组织参观纪念地等方式,改变单一教学模式,激发学生积极性,提升教育效率。

　　二、遵义市红色文化资源运用面临的困境

　　(一)内容与方式待创新

　　部分教师教学手段单一,仅通过讲解和播放红色视频开展教学,未引导学生感悟精神价值,导致学生兴趣下降、课堂效果差。现有模式难以让学生真正理解红色文化中的爱国情怀,不符合“主导性与主体性相统一”的教学要求。

　　(二)运用程度不足

　　一是部分学校与教师仅为完成任务,未深入挖掘资源；二是资源开发缺乏明确指示,小学教师因教学压力大、专业素养有限,难以深挖爱国内涵；三是教育活动机械化,缺乏启发性、互动式精品课,育人作用未充分发挥。

　　(三)缺少实践基地

　　遵义各小学与红色教育基地联系薄弱,实践多局限于课堂与校园。少数学校组织实地学习时,因人数、经费、安全问题,仅覆盖部分优秀学生,多数学生缺乏实践体验,教育缺乏生动性与启发性。

　　三、遵义市红色文化资源运用的实现路径

　　遵义市应依托资源优势,探索融合路径。

　　(一)创新内容与方式

　　1.挖掘内容,结合学科:挖掘红色人物成长故事、民间歌谣等素材,以学生喜闻乐见的形式融入课堂。结合学科设计教学,如语文赏析红色文学、美术描绘战斗场景、音乐课教唱《遵义会议放光辉》,深化学生爱国意识。

　　2.融合技术,创新手段:用VR/AR技术打造沉浸式课堂,如开发遵义会议VR课程；制作红色故事动画、微视频；开展线上线下混合教学,拓宽学习维度,提升效果。

　　3.营造氛围,开设课程:开设专门红色文化课程,家校社协同营造氛围——学校设红色宣传栏,家庭引导阅读红色绘本,社区办红色讲座,让红色文化浸润生活。

　　(二)深化资源挖掘

　　1.构建课程体系:联合教育部门、党史专家编写校本课程,按年级分层设计；将红色文化融入学科教学计划,如历史课讲遵义革命地位、数学课算长征里程,实现教育常态化。

　　2.强化师资培训:组织教师参加红色文化培训、实地研学,培养专职教师；开展教学研讨,设立科研课题,提升教师教学能力。

　　3.发挥学生主体作用:鼓励学生课下收集资源、自主学习,课堂通过小组分享、个人展示交流成果；开展“课前三分钟红色分享”,激发学习主动性。

　　(三)建设实践基地

　　1.整合资源,扩大范围:政府牵头联合多部门,建立涵盖知名遗址与小众场地的实践基地；与社区合作建“红色驿站”,组织学生参与宣讲、志愿服务。在具体的实践中,学校可定期举办红色文化主题活动,如红色故事演讲比赛、红色手抄报展览等。

　　2.统筹建设,强化衔接:做好基地规划,确保内容互补、特色凸显,促进基地间交流,解决混乱与服务差的问题。

　　3.完善功能,优化活动:基地设儿童讲解区、开发互动项目；设计“重走红军路”“驻留式研学”等活动,让学生感受革命艰辛,提升教育实效。　

　　四、结语

　　遵义市红色文化资源为小学生爱国主义教育提供重要支撑。未来需进一步深耕其育人价值,通过开发课程、创新模式、协同育人、数字赋能,探索深度融合新范式,将红色文化转化为滋养童心的养分,培养有理想、有担当的时代新人,为民族复兴注入青春动能。

文章来源：《经济导报》https://www.zzqklm.com/w/qt/35712.html