创新创业教育中高校辅导员的引导路径与赋能作用探析

摘  要:在“大众创业、万众创新”背景下，高校辅导员作为学生成长成才的重要引路人，其在创新创业教育中的引导作用日益突显。本文围绕大学生就业与创新创业能力培养的现实需求，探讨辅导员在思想引领、实践赋能等方面的路径，提出数字化与协同化引导机制的创新思路，提升创新创业育人实效，培养高素质应用型人才。

　　关键词:创新创业；辅导员；引导路径；实践赋能；生涯规划

　　随着国家创新驱动发展战略的深入实施，创新创业教育已成为推动高等教育改革和人才培养模式转型的重要引擎。高校辅导员作为学生管理服务与思想政治教育的骨干力量，其在学生创新创业意识激发、能力培养与路径引导中具有不可替代的作用。

　　强化思想引领，树立科学“双创”观念

　　辅导员应立足思政工作优势，将创新创业教育融入学生价值观塑造全过程。

　　☆精准传导政策理念 辅导员需深入理解国家创新创业战略内涵与就业政策导向，通过专题教育等方式，引导学生树立正确的就业观与创业伦理。

　　☆实施分层引导策略 辅导员应贯彻“显隐结合”教育原则，立足学生差异开展定制化引导。针对低年级学生，侧重创新创业意识启蒙与兴趣培养；针对高年级学生，强化实战导向与风险认知。

　　搭建实践平台，推动创新能力转化

　　辅导员应积极链接资源、创设载体，助力学生实现从“知创”到“行创”的跨越，从而提升其实践素养与社会适应力。

　　☆构建多元实践体系 辅导员应联合校企合作单位、地方孵化平台与产业园区，组织学生参与创新项目、创业竞赛与社会服务，强化其专业技能与团队协作能力；同时，鼓励学生投身志愿服务与基层实践，在服务中锤炼品格、拓宽视野。

　　☆强化资源对接与过程辅导 辅导员应系统梳理并传达创业扶持政策、补贴申报流程及法律风险知识，协助学生对接导师、资金与市场资源；在项目设计、团队组建等环节提供持续指导，切实增强创业项目的可行性与成长性。

　　深化生涯教育，贯穿“双创”发展主线

　　辅导员应将创新创业理念有机融入学生生涯教育体系，实施全周期、个性化的成长导航，通过系统化设计实现从职业认知到创业实践的贯通培养。

　　☆开展全程化生涯指导 辅导员应自新生入学起便开展职业测评、认知实习与学业规划，助力学生明确发展方向；针对毕业阶段学生，加强政策解读与路径引导，支持其在升学、基层就业、自主创业等多元通道中科学选择、积极行动，实现从职业认知到创业实践的贯通培养。

　　☆提升辅导员专业胜任力 辅导员应主动学习创新创业理论、生涯发展知识与数字化辅导技能，积极参与培训研讨与校企交流活动，推动自身从管理者向成长导师的角色转型。

　　创新引导机制，构建协同育人生态

　　为适应创新创业教育新发展，辅导员应在方法与机制上持续创新，通过系统化设计提升引导的精准性与系统性，推动学生从职业认知到创业实践的贯通培养。

　　☆建设智慧引导平台 辅导员应运用大数据分析学生兴趣、能力与发展意向，实现个性化推送与精准辅导；与此同时，可以借助新媒体平台开展政策宣传、经验推广与在线交流，拓展创新创业教育的覆盖面与影响力，助力学生从职业认知到创业实践的贯通培养。

　　☆推动多元主体协同 辅导员应强化与专业教师、企业导师及校友资源的协同协作，共同参与课程设计、项目指导与赛事培育，构建“课内+课外、校内+校外”融合共生的创新创业教育生态，切实推动学生从职业认知到创业实践的贯通培养。

　　结语

　　在创新创业教育深化发展的背景下，辅导员的引导作用已从基础保障延伸至价值塑造、能力培育与路径开拓的综合维度。只有坚持思想引领、实践赋能、生涯导航与机制创新多维联动，才能有效激发学生创新创业潜能，培养符合时代要求的高素质人才，为经济社会高质量发展提供持续动能。

文章来源：《大河美术报》https://www.zzqklm.com/w/qk/35647.html