基于动机视角的员工创造力研究综述

在经济新常态下，创新驱动已成为我国经济发展的新动力。从组织层面而言，创新也推动着企业的持续健康发展。创造力作为创新的前提，对于企业获取竞争优势至关重要。创造力的研究在上世纪80年代之后兴起。在Amabile的创造力模型中，动机因素被认为是创造力的主要组成部分之一。学界开始多考查内外在动机对创造力的直接影响。随着研究深入，学界开始关注成就动机、亲社会动机与创造力的关系。接下来将按照动机类型对相关文献进行分类梳理。

一、内部动机与创造力关系

（一） 内在动机作为自变量

当内部动机提高时，员工会更加投入，进而提高产生新想法的能力，再促进创造力(Amabile,1985)。随后的研究也多数证实了内在动机正向影响员工创造力，也有少数研究发现内在动机对员工创造力影响不明显。

表1：国外关于动机与组织创造力的研究

从上表中，我们可以发现多数研究证明内部动机正向影响创造力，但也有研究并没有揭示出这种联系。得出结论不一致的原因是创造力评定标准以及样本选取的差异。

（二） 内在动机作为中介变量

学者在对于创造力的研究之中，发现很多情境和组织因素都是作用于内在动机，从而对创造力产生影响。

表2：近年来内在动机作为中介变量的实证研究

（三） 内在动机作为调节变量

内在动机作为调节变量的研究目前非常缺乏，国内学者方雯和王林雪（2014）通过对我国9家企业的问卷调查，经过分析得出：内在动机可作为调节变量，调节管理者情绪智力对创造力的影响。

二、成就动机与创造力关系

外国学者Mcllelan率先提出了社会成就动机理论，学术界以此为基础，掀起了成就动机研究的热潮。国外学者在开始阶段，研究的是成就动机与工作绩效之间的关系。Rosa和Heinz(1999)的研究发现了成就动机正向影响员工的工作绩效。Christopher，Paul和Edwin(2000)通过实证发现企业家的个体成就动机确实会影响企业家的工作绩效。

国内学者杨颉和姜燕媛（2010）以上海交通大学的在校学生为样本，发现成就动机是制约大学生创造力的重要因素。而马君、张昊民、杨涛（2015）将成就目标导向细分为学习目标导向和表现目标导向。基于对企业员工的实证分析得出：学习目标导向对工作创新行为有正向影响，而表现目标导向则对创造力无影响。

三、亲社会动机与创造力关系

亲社会动机是重点关注他人的心理倾向，这种心理倾向促进人们以他人的视角思考问题，替别人考虑什么是对他人有用的，从而加强内在动机与创造力的联系。在亲社会动机的驱使下，员工希望通过自己的努力，使得自己的一些想法能够帮助同事、上级、客户以及消费者（McAdams & de St.Aubin, 1992）。Grant和Berry（2011）的研究将亲社会动机作为调节变量，发现亲社会动机确实加强了内在动机对于创造力的正向作用。国内学者李阳和白新文在国内开始了亲社会动机与创造力的研究，他们认为亲社会动机存在文化差异，并对80名学生进行了创造力实验，发现内部动机和亲社会动机对创造力的影响存在交互作用，只有当亲社会动机高时，内部动机才显著提高创造力；内部动机和亲社会动机均高时，个体创造力最高（李阳、白新文，2015）。

五、研究展望

成就动机，亲社会动机与创造力关系的研究尚处在初级阶段，值得深入研究。

（一） 关注内在动机的调节作用

内在动机作为调节变量的实证太少。内在动机关注兴趣，胜任能力等方面，内在动机的高低，定会影响许多情境因素和创造力的关系。所以未来希望可以在内在动机的调节作用能有所探索。

（二） 对成就动机进行更多的实证分析

国内对于成就动机与创造力关系的研究，大多集中以学生为调查对象，这势必影响实证结果的信效度。未来研究中，可以针对企业员工进行成就动机研究，深入揭示背后的作用机理。

（三） 进一步深入亲社会动机的研究

亲社会动机和创造力的研究处于开始阶段。亲社会动机代表着帮助他人，理解他人的一种欲望其与团队创造力有联系。所以对于亲社会动机与创造力的作用机制研究大有裨益。

（四） 推进动机视角创造力的本土化研究

员工创造力的理论主要在西方国家提出，研究中使用的量表也多借鉴于西方。但是组织创造力必定是个有着文化差异的概念。因此，发展自己的量表，推进创造力和动机的本土化研究势在必行。

本文来源：《企业科技与发展》：http://www.zzqklm.com/w/qk/21223.html