与时代同向：新中国以来思政课教师形象变迁的动因与路径

一、新中国思政课教师形象的变迁历程

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。”千秋基业，人才为本。思政课鲜明的政治理论属性要求思政课教师在社会发展中必须坚持与时代同向。马克思主义理论体系中虽没有与形象或形象塑造直接相关的理论，但其人学理论中蕴藏着丰硕的关于人的形象及其塑造的独到见解，尤其关于 “人的自由而全面发展”理论，为思政课教师形象塑造奠定了根本理论依据。新中国成立以来，我国社会经历了巨大的变革，思政教师作为思想政治教育的实施者，其教师的形象也在这一过程中发生了显著的迁移，反映了不同历史时期对思想政治教育的需求和期望。新中国成立初期，百废待兴，思想政治教育肩负着为社会主义革命和建设服务的重任。这一时期思政课教师形象具有鲜明的革命性、战斗性特点，是一群忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于社会主义革命事业的“革命者”，不仅思想觉悟高、理论功底深厚，而且善于从革命斗争实践中发掘、提炼教育资源，将革命理论与革命实践相结合，引导学生树立为革命事业而奋斗的崇高理想。改革开放时期，社会主义现代化建设成为党和国家的中心任务。思想政治教育的重心由革命斗争转向经济建设，教育内容由阶级斗争理论为主转向建设有中国特色社会主义理论为主，教育方式由“红色理想”感召为主转向理论说服和实践育人为主。思政课教师一方面要学习、研究马克思主义中国化的最新理论成果，吃透理论精髓，把握理论要义，提高理论素养；另一方面要转变教学理念，改进教学方法，加强与学生互动交流，提高教学实效。新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作，把思政课建设摆在突出位置。思政教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命，以立德树人为根本任务，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，培养学生的政治认同、家国情怀、文化素养和道德修养，并注重价值引领和思想启迪，通过多元教学方法激发学生的学习兴趣和主动性，思政教师还积极参与社会实践，坚持理论性和实践性相统一,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。

二、思政课教师形象变迁的动因剖析

（一）思政课教师自身发展的需要

思政课教师自身专业化、职业化发展是推动其角色转型的内在动力。随着思想政治教育学科不断发展，思政课教学从“经验式”向“学科化”转变，对教师的学科背景、理论素养、教学能力提出了更高要求。经师易得，人师难求。思政课教师要适应新的教育教学要求，必须加强学习，提升自我，才能成为学生信任的“人师”。随着高等教育事业的快速发展，高校教师专业化、职业化发展已成为必然趋势。作为专业教师，思政课教师只有不断加强职业培训，提升职业素养，才能适应新时代教书育人、立德树人的要求。职业化发展还有助于思政课教师树立现代教育理念，改进教学方法，增强教学实效，推动自身角色由“说教式”向“引导式”转变。

（二）高等教育发展的要求

随着高等教育内涵式发展和人才培养模式改革深入推进，思政课教学必须适应新的人才培养目标。马克思在《资本论》 中曾对外延发展和内涵发展进行过区辨，他指出“如果生产场所扩大了，就是在 外延上扩大；如果生产资料效率提高了，就是在内涵上扩大。”这就要求思政课教师在教学理念、教学内容、教学方法等积极作为，推动角色转型。一要树立以学生发展为中心的教学理念。传统的思政课教学以教师为中心，重“教”轻“学”，忽视了学生的主体地位和个性化需求。新时代思政课教师要树立以学生为中心的教育理念，尊重学生主体地位，关注学生成长需求，促进学生全面发展。二要加强教学内容与专业教育的融合。当前，高校思政课教学内容与专业教育仍存在一定脱节，难以适应复合型创新人才培养需求。思政课教师要主动服务专业教育，加强课程教学内容与专业特点、就业方向衔接，提高教学的针对性和实效性。三要创新教学方式方法。随着数字智能技术的发展，传统“满堂灌”式的思政课教学方式已无法适应形势发展需要。思政课教师要积极运用现代信息技术手段，增强教学吸引力、感染力。思政课教师只有顺应高等教育改革发展大势，快速完成数字化能力结构重塑，才能适应高等教育改革与发展需求，切实发挥思政课教学在立德树人中的关键作用。

（三）时代发展的必然要求

近年来，国际形势风云变幻，意识形态斗争日趋尖锐复杂，西方敌对势力加紧对我国实施西化、分化图谋，党的建设面临严峻考验。习近平总书记强调：“国内外形势、党和国家工作任务发展变化较快，思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果”。这就要求思政课教师必须加强马克思主义理论武装，提高政治站位，强化责任担当，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时要主动回应学生关切，引导学生正确认识国际国内形势，旗帜鲜明同错误思潮和言论作斗争，帮助学生明辨是非、澄清谬误。此外，思政课教师还要主动适应信息化时代发展需要，创新教育教学方法手段。如今，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术日新月异，深刻改变着学生学习生活方式，对思政课教学提出新挑战。思政课教师要顺应信息技术发展趋势，用好用活现代信息技术，丰富教学形式，创新教学手段，推动思政课教学守正创新，增强教学实效，切实提高学生获得感。

三、思政课教师形象变迁的路径探索

（一）深化理论学习，筑牢信仰之基

思政课教师要下大力气学习研究马克思主义，学习研究中国化马克思主义，学习研究党的路线方针政策，读原著学原文悟原理，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。要读原著，悟原理，切实用经典著作涵养初心使命、汲取智慧力量。要全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想观察新形势、解读新问题、引领新实践，提高把握新思想的理论自觉和行动自觉。要结合工作实际和教学需要，有计划有重点地读原著、学原文、悟原理，深化对经典著作的理论把握，不断提高马克思主义理论素养。要做到学而信、学而用、学而行，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析问题、解决问题，切实将新思想落实到教书育人全过程和各环节。同时要与时俱进学习理解习近平总书记最新重要讲话精神，准确把握核心要义，全面理解精神实质，融会贯通地系统掌握，不断增强贯彻落实新思想的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

（二）践行为民宗旨，厚植为民之情

思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记关于坚持以人民为中心的发展思想的重要论述，树立以人民为中心的发展理念，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。要增强群众感情，密切联系群众，心里装着群众，工作为了群众。思政课教师要自觉践行党的群众路线，经常深入基层、深入群众，通过调研走访、谈心交流等方式，真诚倾听群众呼声，真情关心群众冷暖，及时回应群众诉求，切实把好事办好、把实事办实。要坚持问题导向，聚焦大学生成长发展中的重点难点问题，既及时解疑释惑、答疑解惑，又深入剖析问题根源、提供破解思路和办法，推动问题解决。树立育人为本理念，关注大学生思想状况，关心大学生生活学习，帮助大学生解决实际困难，当好大学生成长路上的引导者和引路人。要积极投身教育教学改革实践，优化教学内容，改进教学方法，提高教学水平，切实提高人才培养质量。同时要主动参与学雷锋志愿服务、青年志愿者等社会实践活动，积极承担为民服务项目、参与科技咨询服务，通过务实举措回应师生关切、助力地方发展，自觉增强为党和人民事业奉献的责任感和使命感。

（三）创新教学方式，增强吸引之力

思政课教师要顺应信息时代发展要求和大学生成长特点，积极创新教学方式方法，增强思政课教学的吸引力和感染力。要坚持理论与实际相结合，把握思政课教学规律，将马克思主义基本原理与中国特色社会主义伟大实践紧密结合，将社会主义核心价值观贯穿教学全过程，引导学生把握理论精髓要义，掌握分析问题和解决问题的钥匙，做到学以致用、知行合一，自觉把理论转化为信仰、转化为行动。要坚持课堂教学与社会实践相结合，充分利用信息技术手段，创新线上教学，推进"金课"建设，打造精品在线开放课程，建设高质量慕课和虚拟仿真实验教学项目。要用好用活各类实践教学平台，组织开展红色寻访、调研考察、志愿服务等实践活动，推动思政小课堂同社会大课堂有机结合，引导学生在亲身参与中感悟真理、领悟真谛。要坚持传统教学与现代技术相结合，发挥信息技术优势，合理运用慕课、微课、直播等现代信息技术手段，优化教学设计，创新教学组织，丰富教学资源，探索开展启发式、探究式、讨论式、参与式等教学，打造具有高阶性、创新性和挑战度的思政课，不断推动思政课教学守正创新。

（四）涵养高尚师德，塑造师德之范

思政课教师要把师德师风建设摆在突出位置，自觉加强师德修养，争做“四有"好老师。要提高政治站位，强化责任担当，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。要坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。要严格要求自己，大力弘扬教书育人、敢于担当、甘于奉献的精神，自觉做到为人师表、言传身教、春风化雨，以高尚的师德师风感染学生、引领学生、塑造学生。要注重以身作则、率先垂范，努力成为师德高尚、学生信赖、社会尊重的思政课教师典范。

（五）提升专业素养，锤炼育人之能

思政课教师要把专业发展作为教学之基，不断提升专业能力和素养，努力成为思政课建设的行家里手。要注重学科专业学习，全面掌握马克思主义理论体系，深入了解思想政治教育学科发展前沿，拓宽专业视野、提升学科素养。要注重教学研究，围绕思政课教学重难点问题开展专题研究，加强教案、讲稿、教材等教学基础工作，不断提高教书育人本领。要注重实践锻炼，积极投身教学科研和社会实践，参与重大教学改革和科研项目，加强与学生互动交流，在实践锻炼中增强教学实效。要注重信息化素养提升，学习现代信息技术知识，提高信息化教学水平，用好新媒体新技术，使思政课教学紧跟时代步伐。

思政课教师肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。新时代对思政课教师提出了新的更高要求，思政课教师必须坚持与时代同向，与现实同频、与实践同行，紧紧围绕立德树人根本任务，以新面貌、新作为适应时代发展需要，成为党和政府可以倚重的重要力量，成为中国特色社会主义伟大事业的坚定支持，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大的贡献。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html