我国高职艺术设计类专业基础课程的现状及问题

作者：中州期刊来源：原创日期：2014-02-09人气：821

中国在上世纪初引入西方的绘画教育体系，并被我国各层次院校沿用至今，这种绘画教育体系在初期对我国的美术人才培育作出了重要贡献，但是随着职业教育的迅猛发展，这种适用于绘画专业的美术教育体系已经不适用于高职艺术设计类专业，它不符合职业教育的特点，不能达到职业教育必须面向市场、顺应社会需求、培养高级应用型人才的要求，严重影响教学质量与人才培养质量。

1、基础课程与专业课程严重脱节。素描、色彩等基础课程培养学生的造型、设计能力，为专业设计课程打下基础。但是调查结果显示，将近60％的学生不知道课程的学习目的是什么，与以项目为载体、工学结合的专业课有什么联系，40％的学生认为学习基础课程没有用处，对基础课程学习兴致不高。

2、基础课程内容设置不符合高职教育的要求。大多数高职院校艺术设计基础课程的内容设置沿袭旧的美术教育体系的内容设置，不符合行业领域和职业岗位（群）的任职要求，没有建立符合岗位需要的课程评价体系，忽略职业能力的培养，不能体现高等职业教育的特色。

3、基础课程的教学方法不体现高职特色。教学方法传统呆板，不能以学生为主体开展教学，教学方式以课堂教授为主，教学辅助手段贫乏，从而产生高职学生“轻基础课，重专业课”的现象，不利于高素质技能型专门人才的培养。

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