学习化社会背景下成人教育的独特地位——教育论文

（一）成人教育是学习型社会的内涵需求

    成人教育模式的出现是我国教育发展到一定阶段的结果，不仅是对我国高等教育的补充，而且已经成为我国教育体系中的关键组成部分。随着学习化社会理念的提出以及教育发展模式的多元化，成人教育传承并发展了学习型社会的理念精髓，对我国高等教育的发展起到了重要作用。成人教育的教育对象主要是以在职人员为主体，在教育方式上采用多种教育方式，以是创业教育的内在化表现[2]。成人教育坚持以人为本的教育理念，不仅与学习型社会的教育理念相一致，而且是适应我国教育发展需求的表现。

    成人教育是学习型社会的内涵需求，一方面表现为教学理念的无止境，成人教育认为教育是一个持久性过程，在这个过程中教育应当承担更多的责任与义务，从而为就业群体提供更多的学习机会。对于需要就业的群体来说，接受教育的过程也是无止境的，是学习型社会发展的必然要求；另一方面表现为教育模式的创新性，成人教育是我国教育发展的必然结果，是我国教育创新发展的表现，是适应我国当前教育发展模式的必然趋势，是一个历经了长久性过程的结果。

    因此，学习型社会应该注重学习的连续性，应该将教育看为一个长久性的发展过程并吸取学习型社会的本质内涵，成人教育只有在我国教育体系下不断发展与延伸学习型社会的内涵，我国教育体系才能够实现质的革新。

（二）成人教育是终身学习理念的外在体现

    成人教育与终身学习理念在发展过程中是密不可分并且相互促进的，终身学习理念所倡导的长久性学习也正是学习型社会所需要的教育理念，成人教育与终身学习理念以及学习型社会是相统一的。

    终身学习理念是一种内在的教育理念，在我国当前教育发展过程中发挥着越来越重要的作用，一方面成人教育与终身学习理念所倡导的统筹兼顾思维是相统一的。终身学习理念中的统筹兼顾思维是指教育的发展是一种全面性与完整性的发展，强调教育的完整性与系统性，而成人教育在发展过程中只有坚持统筹兼顾的教育思维，才能够更好的服务我国当前的教育发展模式；另一方面成人教育与终身学习理念中所强调的平等性相统一，终身学习理念以教育的平等性为主要内容，认为教育的受众群体是平等性的，而成人教育所倡导的平等性教育理念正是终身教育理念的外在体现[3]。

    因此，成人教育在发展过程中，只有不断吸取终身学习理念的内涵与本质，才能够真正的发挥终身学习理念的本质作用，纵观我国教育发展的现状，在我国学习型社会的大背景下，成人教育不仅是对终身学习理念的升华与归纳，更是对终身学习理念的外在体现。

（三）成人教育是教育开放体系的理论基础

    成人教育作为我国教育体系中的关键部分，对实现教育的全民化起到了推动作用，让受众群体真正的实现了教育的公平。成人教育的发展对健全我国教育体系发挥着越来越重要的作用，同时，对构建我国教育开放体系也起到了积极的推动作用。

    所谓成人教育开放体系，是指一种范围广泛、系统完整以及普及性广阔的开放性体系，主要受众目标是全国受众，以教学多层次以及学习多元化为教育宗旨，从而实现个体与社会的全面协调可持续发展，是一种开放式的教育体系。在这种体系下，教育受众不仅能够接受更全面和更系统的知识体系，而且在充实受众知识的同时发挥受众主体的最大功能[4]。

    因此，成人教育作为我国教育的一部分，在构建开放体系过程中有着重要的实践作用，成人教育所坚持的全面系统性不仅是开放教育体系得以发展的理论基础，也是开放教育体系发展的目标。