新时期大学生思想政治教育工作队伍的建设与改善方式

    在高校当中，思想政治教育的基本内容主要涵盖了思想观念、政治观点、道德规范等几个方面的内容，是一门将当代学生在思想、道德与政治方面的教育放在主要的教育渠道中的必学课程，它具有很强的应用性以及实践性，不仅对在校学生思想的塑造方面有着重要的作用，还在当代教学中占有不可忽视的重要地位。我国多数高校对思想教育工作队伍的建设较为重视，并在建设过程中取得了一定的成果，然而随着时代的进步，需要对思政教育队伍进行相应的调整。现阶段我国高校思想政治教育工作队伍仍存在着不足，为了建设出更优质的大学生实现政治教育工作队伍，下文针对思政教育工作团队建设过程中出现的一系列亟待解决的问题提出了相应的改善策略。

一、建设大学生思政教育工作队伍的重要性

    思想政治教育在我国一直是各类院校与生活工作中的重点内容之一，从学生开始学习生涯的那一刻起，思想政治教育就是学生的必修科目之一。在高校当中，思政教育所涵盖的内容更为广泛，包括了从对学生思想观念的引导以及政治思维的建立，到为人处世等各个方面，对高校学生今后的发展有着重要的意义。而高校思政教育团队工作者是引导学生树立正确思政观念的主导者，承担着大学生日常教育与管理以及就业指导与心理咨询等工作，是大学生思想政治工作的实践者，在培养大学生创新能力、品德、学习习惯等方面起到了非常关键的作用。由此可见，不断建设与完善大学生实现政治教育工作队伍在对大学生思想政治教育方面有着重要的作用和意义。

二、目前高校思想政治教育工作队伍建设中存在的问题

    某些高校在建设思想政治教育工作队伍时，没有结合当下的实际情况以及自身的发展前景，从而影响了思政教务工作队伍的整体工作质量，在建设大学生思政教育工作队伍的过程中主要存在的问题有如下几个方面。

2.1 培养培训工作不到位

    提升高校思政教育工作队伍水平的关键就是要对其进行培养和培训，但是目前我国高校对思政教育工作队伍培养和培训的工作还不到位[1]。对高校思政教育工作者的培训力度不够、培训的机会太少且时间不够充分、时效性较差等均是造成培养培训工作不到位的主要原因。在目前信息传播以及更替较为迅速的条件下，对高校思政教育工作队伍的培养和培训也要开始进行相应的调整，使其能更好地满足当今大学生思想政治教育的需求。此外，与其他专业的教师及学术人才相比，各大院校对思政教育工作者的培养和培训力度不够，没有开展多种形式的培训，也不存在系统的培养方式。长此以往就会造成高校思政教育工作队伍的整体水平无法提高，导致其成员在工作过程中主动性差，无法发挥引导者的作用。

2.2 对于高校思政教育工作队伍建设的重视度不够

    各大高校对于思政教育工作队伍建设的重视程度不够，相关政策落实的力度也存在一定的问题，导致各高校间思政教育工作队伍建设存在差距。高校间的竞争多数集中在硬件设施、教学以及科研方面，因此高校对于这些方面的建设尤其重视，从而忽视了学生的思想政治工作。一些高校的领导者以及教师认为，学生的思想政治工作不是最终要的工作，应当是学工处以及党委的工作，致使学生的思想政治工作被弱化。此外，由于建设思政教育工作队伍受到各方面因素的影响，某些政策没有得到落实或没有发挥其真正的作用，影响了高校思政教育工作队伍的建设。

2.3 高校思政教育工作队伍的整体流动性大

    近年来高校思政教育工作队伍整体上稳定性较差，流动性较大。由于思想政治教育的特殊性，因此高校在建设思政教育工作队伍时对于思政教育工作者的整体素质和水平要求较高，只有各方面条件都优秀的人才才能成为该队伍中的一员。然而，部分思政教育工作者认为自身的发展前景渺茫，工作积极性不高，且少数人有转岗的意图，这些都造成了我国高校思政教育工作队伍的流动性增大的现状。目前高校辅导员队伍不稳定，已经成为高校学生干部队伍建设的难题，对学生教育管理工作产生了影响[2]。同时，学生要不断接受新的思政教师，重新建立信任关系，这对于学生的成长和发展是非常不利的，且对学校思政教育工作的有效性产生了一定的影响。

三、高校思想政治工作队伍的建设与改善策略

3.1 结合当下形式，提升思想教育工作者的综合素质

    思政教育工作者担负着思想政治教育工作的重任，高质量的思政教育队伍能够有效的提升工作质量，帮助学生解决问题。首先，需要对高校思政工作者进行岗前培训，对其培训工作要纳入学校师资培训的总体规划中，鼓励其结合当前的工作进行理论学习，同时要设置专门的经费，支持思政教育工作者开展学生思想教育的研究。第二，要多给予思政教育工作者接触外界的机会，可组织其参加社会实践活动，为其提供学习与交流的机会，激发其工作积极性以及创造性，从而建立起高水平以及专业化的队伍。

3.2 加强职业化思政教育工作队伍建设

    我国教育部已经将高校思政教育工作队伍职业化建设提升到了非常关键的位置，职业化是建设思政教育工作队伍的新方向。首先，思政教育工作队伍职业化首先需要建立系统的制度规范，完全保障制度、选留制度以及考合格制度等，实现科学管理，促进思政教育工作队伍的职业化。第二，要培养专业的人才。思想政治教育专业的发展为思政教育工作者的职业化提供了保障。思想政治教育经历了漫长的发展，为职业化提供了基础的理论和方法。思想政治教育专业已经形成了一定的规模，辅导员队伍建以思想政治教育为基础，能够有效促进辅导员队伍素质的转变[3]。

3.3 建立科学合理的评价体系

    为了促进思政教育工作队伍的整体素质，各大院校应当统一建立符合工作实际的评价体系，由学校的主管部门从各个角度对辅导员队伍建设进行评价，对思政教育工作者的各项工作的进行评价，并且对结果进行分析，从而实现思政教育工作队伍的科学规划。同时，建立相关的编制，对思政教育工作者进行统一管理，将量化管理以及定性管理相统一，对其日常工作进行评价。主要以定量管理为主，重点对于思政教育工作队伍中各成员的工作态度、队伍建设的结构、思政教育工作队伍的培养培训以及工作成效等方面进行，以此保证思政教育工作队伍的工作。

四、结束语

    在高等教育普及的新形势下，大学生的思想政治教育工作已经产生了新的变化，给高校思想政治教育工作者带来了极大的困难。因此，只有不断地适应当前形势的变化，在建设高校思想政治教育工作队伍的过程中，要综合考虑各方面的因素，建立起系统的评价考核制度，以此提升其质量。

【参考文献】

[1] 曹继建，周立人，吴元新，邱丽华. 论思想政治教育管理过程中的思想传递效应[J]. 西南大学学报(社会科学版). 2012(03):137-138

[2] 高天. 新形势下大学生思想政治工作的创新和发展[J]. 考试周刊. 2011(03):211-212

[3] 王丹梅. 浅谈新时期大学生思想政治工作的创新[J]. 辽宁工学院学报(社会科学版). 2012(04):142-143