论加强学生管理和思想政治工作——思政论文

一、引言

当代大学生是我国社会主义事业的人，承担着民族振兴和社会繁荣的重任。为了更好的为社会主义事业发展提供源源不断的高素质人才，我国的高等教育院校在通过完善学生管理来保障大学生各种专业知识和技能的培养的同时，应当加强对大学生的思想政治教育，使得其能适应社会主义事业发展的要求。因此，当前各高校能否做好大学生学生管理和思想政治教育的有机统一和和谐直接关系到我国社会主义事业人才是否合格，意义重大。

二、高校学生管理和思想政治工作中现状

随着我国教育改革的推荐和教育事业各方面的建立健全，我国高校在学生的管理和思想政治教育工作中积极的响应、遵照我国政府的科学发展观、以人为本等发展号召、理念和方针政策，目前，我国各高校已经认识到了在学生管理中加强和完善思想政治教育的重要性，积极的进行探索和改进，初步形成了以学生为中心的学生管理和思想政治教育体系，更加重视学生的心理健康教育和管理，并开始进行两浙相结合的学生管理和思想政治工作开展的新形式，然而，仍然存在着大量的问题，主要表现在：

首先，学生管理和思想政治工作过于单一。高校数量众多色学生其性格、能力、才华、兴趣、需求等方面各不相同，然而，很多的高校没有通过学生管理工作的开展深入、全面的了解学生们各异的特点，而是实行一样的管理和思想政治教育。

其次，学生管理和思想政治工作中学生心理健康问题。高校进行大学生心理健康工作时，更多的是将其作为思想道德方面的问题，割裂了大学生心理健康问题的解决与其他学科、学生活动的联系；同时，相关的大学生心理健康教育机构和职能没有得到真正的发挥，缺乏较高的专业水准，工作过于被动，再加上，高校大学生多以班级为主要的活动基地，进而导致其没有切合大学生的实际情况等。

然后，高校学生管理和思想政治工作中的辅导员问题。一方面，辅导员队伍自身方面。很多高校辅导员的选拔是从本科不同专业的优秀毕业生中产生，甚至是本校本院系留校生，而在承担辅导员工作时未经过系统的、专门的培训和教育，再加上，一些辅导员没有自觉的进行相关的思想政治教育和学生管理知识的学习，这就导致其学生管理和思想政治教育相关理论知识的缺乏，工作能力低下，阻碍了高校学生管理和思想政治教育工作的进行；另一方面，大学生现状对辅导员队伍的挑战。现阶段，我国的大学生整体素质有所下降，这就需要辅导员们不断的提高自身素质，通过有效的学生管理和思想政治教育工作的进行帮助学生健康、全面的发展。

最后，学生管理和思想政治工作中的校园文化问题。高校校园文化应当充分的体现本校师生的共同追求，符合其自身实际情况和特点，并随着高校师生等情况的变化不断的更新和发展，才能适应大学生发展、管理和教育等各方面的要求。

三、加强高校学生管理中思想政治教育对策

1.加强以学生为主的学生管理和思想政治工作

学校应当增强以学生发展为主的管理和思想政治教育工作。一方面，高校应当在保障高校学生管理和思想政治教育统一性的基础上，根据学生不同的情况采用有针对性的个性化的管理和思想政治教育方式，完善学生学籍和专业管理工作，结合当前社会、科学等领域取得的成就和发生的时事，利用多样化的形式将各种知识融入到思想政治教育中；另一方面，高校应当不断的进行师生之间的沟通、交流工作。高校教职工们应当在坚持人性化、以学生为主的管理理念的同时，加强对学生生活、学习各方面的关心、理解和支持，保持耐心、真诚的态度与学生进行各种沟通，帮助学生解决存在的问题和困难，逐渐缩小师生间的距离，获得学生的信任，为思想政治教育工作的开展奠定良好的基础，并不断的提高学生的积极性和学习的自信心。

2.加强心理咨询对学生心理健康的引导和帮助

首先，建立和完善高校学生心理健康教育和辅导机构。根据学生主要的活动场地和特点，可以建立包括校级心理健康和咨询机构、院系级学生心理工作部门、班级学生心理工作组合宿舍心理工作组等形式，以增强心理健康辅导和教育工作的可行性，进而为学生管理和思想政治工作的开展奠定基础；其次，高校应当加大对心理咨询和健康管理等事项所需物资、资金等方面的支持，号召心理学等相关骨干老师对学生心理健康等提出建设性的意见和引导，积极组织和开展多种形式的学生心理访谈、讲座等，并利用当先先进的互联网等信息技术，采用更加灵活、便捷的方式完成与学生关于心理问题等方面的沟通和交流；最后，学校应当加强对学生在心理学等相关知识的教育，提高其自我调整的能力，这样，既可以有效的增强学生的心理素质和解决问题的能力，还能够有效的预防相应的心理问题的产生，增强其对不良情绪等方面的抵抗。

3.加强辅导员队伍建设

首先，加强对辅导员选聘环节的控制。通过对辅导员选拔和招聘的控制可以从源头上保障辅导员队伍的整体素质。为此，高校应当将管理学、教育学、心理学等专业人才纳入到招聘范围，对应聘人员在组织、人际沟通、心理健康教育等能力和职业认同感、职业理念等方面设定一定的标准，进而保障选用的人才能够真正的以学生为中心，热爱辅导员工作，并保障选聘的公平、公正，积极引进竞争机制，择优应聘。

其次，完善辅导员结构设置。辅导员队伍中，应当保证一定数量的硕士、博士等较高学历的人士，本科学历辅助其发展，并扩大高级职称在职务中的比例，同时，根据学生的数量和需求合理配置辅导员人数，进而保障辅导员队伍在人数、学历、职称、年龄等各方面的科学的、合理的梯度化配置，使得辅导员工作中，相互之间可以进行互补和协调，进而极大的提高辅导员在学生管理和思想政治教育中的效率。

最后，完善对辅导员的培训和考核与激励。一方面，高校应当更加重视对辅导员的培训和再教育工作，建立健全高校辅导员培训计划和制度，加大对培训和教育的资金等方面的投入，对不同时期、不同阶段、不同水平的辅导员进行科学、合理、统筹的安排，帮助辅导员完成知识的更新和强化；另一方面，高校应当建立健全对辅导员的考核和激励机制，通过对其工作和知识的考核、评价，帮助其充分、全面的认识自身存在的不足，促进相互之间有效经验的交流和学习，同时，通过对其中理论知识水平高，业务能力强的优秀辅导员的奖励来提高其工作和学习的积极性，并促进需要提升的辅导员们综合能力的提高，进而为学生管理和思想政治教育奠定良好的基础。

3.加强校园文化建设

首先，高校应当不断的加强自身学校制度和体制建设来规范校园行为，维持校园和谐，为校园文化建设提供强有力的保障；其次，高校应当重视对校园环境、建筑等方面的建设，创建美观、和谐的校园自然和人文环境；然后，高校应当积极的组织师生开展各种形式的校园文化活动，并加强对校园活动的引导和支持，积极扶持思想政治教育类、科技文化类等活动，同时，应当结合高校自身的实际情况和特色，创建特色文化活动，彰显本校风貌，打造具有特色的校园品牌文化。

参考文献：

[1]张铮. 高校日常学生管理中的思想政治教育实效性研究[D].苏州大学,2010.

[2]顾小花. 加强学生管理和思想政治教育的途径[J]. 文学教育(中),2013,09:128-129.

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/jg/11989.html  《品牌》