高校体验式思政教育存在的问题

作者：陈争来源：《文学教育》日期：2016-04-12人气：1397

1.思政课堂上缺乏学生的参与性

课堂是教师和学生互动、交流、合作的过程，通过师生双方的互动和合作来完成学习内容和教学过程，这是课堂的主要模式。现在大学生的思想政治教育课堂，只有教师的讲，没有学生的说，从学生学习成效的角度来说，这是不完整的教学过程。造成这种现象的原因主要是教师在备课时，没有考虑到学生参与的重要性，教师在设计教学内容时，没有将师生互动的环节考虑到教学课堂中，因此，整个思政教学的过程中缺乏学生的参与性，最终使体验式思政教育课程失去教学的意义^[1]。

2.教育者对思政教育工作的重视程度不够

在高校体验式思政教育工作方面，思政教育工作者对其工作的重视程度不够，具体表现为：对工作内容不够熟悉，简化工作程序，只注重思政教育工作的短期成效，而忽视思政教育工作的教学质量等，从而使体验式思政教育工作得不到突破性进展。

3.思政教育工作者的管理方式不恰当

大学生思政教育课程是大学生学习的核心内容，但是，部分高校的思政教育工作者，在思想政治教育工作的管理方面，存在着一些误区，思政教育工作者把思政教育的形式和思政教育的效果混为一谈。在各大高校不难看到教育工作者总是会组织和开展很多大型集体会议的现象，教育者在全校作报告，报告没有具体的内容，都是一些空话大话，主要是跟学生讲大道理，对学生生活和学习上存在的实际困难忽略不提，教育者的报告没有实际内容，使整个活动显得没有价值，最终使教育思想政治教育工作失去意义。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html《文学教育》

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