小学英语课堂对话教学中情境创设的对策

作者：中州期刊www.zzqklm.com来源：日期：2016-04-17人气：850

1.情景的设置要有目的性。

情景的设置应该与教学的目的、教材内容紧密结合。将教学内容转化为现实生活的实物、实景。使英语语言中出现的单词变得生动化、立体化和感性化。例如某一堂课的主要目的是让学生学习和掌握大部分水果的单词。在情景设置时就应该充分考虑到这些水果实物。引导学生学习和思考各种水果的单词，达到动脑、动嘴和动眼的有机结合。
2.情境创设要有真实性。

情景的设置要注意从学生的实际生活出发，而不是他们从未见过的生活场景。否则，他们就会融入不到场景中，感受不到场景的生活性和真实性。在进行情景设置时一定要站在小学生的立场，看到他们的生活范围和生活内容。从学生的角度去进行情景模拟和创设，这样才能引起学生加入到情境中来的积极性和主动性。
3.情境创设要有趣味性。

情景的设置不是虚拟化越强越好，而是要有趣味性。趣味性也是衡量教学所设置的情景是否有效的重要因素。要做到趣味性，就必须要注意情景的生活化和直观性。只有学生感兴趣了，才会产生对未知信息的求知欲。例如，如果想让学生学习到。这句话，不妨在班级内选拔几名小记者，去每个学生家里进行访问，学生通常对这种模仿活动都是很感兴趣的。在学生与学生之间一问
教育战线。

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