高校考试改革与考风建设之浅析

作为高校教学工作过程中的重要环节，考试一直是一项涉及到学校基础建设和校风建设的工作。千百年来，中国人都是用考试形式衡量一个人的能力和素质，高校在管理学生的过程中，用考试评价教学质量、测验学习成绩已成为一种惯式。同时，随着高校考试人数增加、考试规模扩大、高科技的不断发展，与考试相关的考风建设逐渐被提上日程。严格考风考纪是严正学风、严谨校风、提高人才培养质量的前提。但是，学生存在的投机取巧的心理，加之一些高校对考试环节的不够重视，不良考风现象逐年增多，所带来的后遗症将学校努力培养高素质人才的计划付之东流。包括大学生英语等级考试、计算机等级考试、期末考试，甚至研究生入学考试都存在相应的违纪现象。可以说，加强考试管理改革，促进考风建设已经成为高校教学工作中刻不容缓的重大问题。

一、高校考试制度改革的措施和方法

高校在改革考试制度时，应该首先明确学校以培养什么样的人才为教学核心，要使高校走出的人才能够为社会主义建设事业服务。因此，考试制度改革要以加强诚信教育为根本，重视大学生思想政治教育，先做人再做学问，保证为国家输送的是真正意义上的人才。针对高校考试制度改革问题，本文提出以下几点措施和方法：

首先，选择最佳教材，调整教学计划。教材是教学工作中的重要工具，也是学生能够掌握全新的理论知识和科研成果的关键媒介。在选择教材方面，需要高校成立专家组织，共同在繁复混杂的教材中选取最能够体现专业技术知识，最具有实用性和趣味性的教材。教材内容要贴合学生实际，将学生被动接受的现状转变为主动的探索，调动学生的求知欲和好学精神，引导其走上自主创新的学问之路。根据教学内容的修改，相应调整教学计划。高校教学计划要体现出基础与专业、理论与实践、知识与能力三方面的基本要求，充分结合学生的实际情况来调整和完善教学计划。

其次，优化课程结构，规范课堂安排。高校应该优化专业课程体系结构，以市场需求为导向，培养时代创新型人才。课程结构的重新设置，要做到削减不符合时代要求的课程内容，建设那些能够面向未来社会发展的有生命力的重点课程。同时，教师在具体的课堂上应注重对学生智能素质的培养，以增加课堂的知识含量为根本，鼓励学生参与到课堂内容的学习中。只有这样，学生在考试环节里才能充分展现自己的实际学习水平。

最后，改变考试程序，变单一的试卷形式为全方位、立体测试模式。现今高校大都是以期末考试为学生能力高低的最终定夺，一锤定音的方法很难客观评价学生的实际能力和水平。所以，应该将高效考试划分为学术论文、读书心得体会、创新思维和观点等多维标准。如果是应用型的学科知识就应该考察学生的实际操作能力，如果是理论型的专业知识就应该考察学生的逻辑思维和创新能力。灵活变换考试形式，让每一位学生都能发挥个人优势，促进学习的热情和积极性。

二、加强考风建设，为高校考试制度改革扫清障碍

考风建设已成为高校考试改革的关键。良好的考风考纪是对学校整体素质的衡量和考量，在考试过程中严肃考风考纪，公平客观的为每一位考生提供证明自己才能的平台，真实反映教师教育教学的情况，是高校考试所要达到的最终目标。就这一点，国家教育部甚至颁发了相关文件，对高校考试纪律问题给予了高度重视。

要加强考试管理，制定规范的规章制度。高校针对考试违纪现象制定一整套管理体系，对学生违纪问题进行责任追究。将监考老师的监考力度纳入问责体制中，如监考老师的散漫、没有责任心、包庇等问题都要严格处理。

加强思想政治教育，端正学生的学习态度，甚至是人生态度。很多学生将作弊看成是一件习以为常的事情，在观念意识中默默肯定这种违纪行为。所以为了提要学生的精神风貌，矫正他们已经偏离正轨的价值判断，必须重视思想道德方面的教育，从思想上做到观念正确、态度明晰、学风优良。这样才能让学生养成自律意识，坚定学习信念，培养学习热情，减少因违纪现象导致的严重危害，营造一种诚信文明的考试氛围,，促进考风考纪建设。

同时，整个社会应对考试作风问题予以广泛关注。高校培养大学生的目的是为了向社会输送建设人才，用人单位在考察学生基本素质的同时，不能仅仅凭借考试成绩来定夺，而要看到学生的整体素质。由此，考风建设是学校、社会、个人三者之间共同努力的结果，每一方都要发挥自己的优势，从根本上杜绝考试违纪现象的发生。

三、结语

“人无信不立”，作为市场经济环境下的新型大学生，一定要明确诚信对个人未来发展的影响，不仅要维护自己做人的尊严，还要维护学校的教学秩序。要建立积极健康的人生态度，树立自信心，形成强大的人格魅力。