初中学生厌学的原因及解决办法

厌学是目前中学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素。从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。从行动上看 厌学，就是指学生在学习的过程中，产生了厌倦学习的心理，进而在学习学科课程时，对知识失去了学习的兴趣，不再愿意学习的现象。 

鉴于此，我对 自己所代课的两个班的 90 名学生进行了调查。调查表明： 

一、厌学情况 ： 

( 一) 厌学程度：其中，有 44 位有一点厌学情绪，占 48.9% ； 37 位同学有严重的厌学情绪，占 41.1% ；只有 9 位同学无厌学情绪，占 10% 。 

( 二 ) 厌学的表现 ： 

1 、经常找各种借口请假不上课，学习马虎，得过且过。 

2 、上课时故意破坏纪律，扰乱课堂秩序，不服从老师的管教。 

3 、上课就睡觉，下课铃一打立即精神抖擞 

4 、不复习或预习功课，抄袭作业或者干脆不做作业。 

5 、欺蒙家长上学，按时回家，但中间在网吧度过。 

二、中学生厌学的原因，主要有以下几个方面： 

（一）学生自身原因： 

1 、由于自身比较懒惰，怕苦怕累。调查表明，在厌学的学生中大概有 32% 的学生的厌学是由于懒惰引起的。 

2 、由于学习方法不当，导致许多学生基础知识差，成绩跟不上。调查表明，在厌学学生中大概有 36% 的学生厌学是由这一点产生的。 

3、现在的学生身体发育较早，心里发育滞后，这种错位造成了他们较早的对异性产生了好感，但理智极度缺乏。 

（二） 社会因素： 

1 、社会不良风气的影响。学生产生了金钱至上的观念，相互攀比，好逸恶劳，贪图享受，不思进取。 

2 、校外玩乐场所如电子游戏厅、网吧等的影响，一旦上瘾，不能自拔。 

3 、往届大学毕业生就业形式越来越严峻，对在校学生也造成了一定的不利影响。 

（三）学校因素： 

教育质量的评价仍以 “ 文化课考试 ” 为指挥棒，因此，穿 “ 素质教育 ” 之鞋，走 “ 应试教育 ” 之路的现象仍普遍存在。 

（四）新课程改革存在的问题 

由于贫困地区教师队伍参差不齐，教学设施跟不上新课程改革的步伐。其主要原因：一是教师积极性不高；二是学生思维根深蒂固，家长观念陈旧。三是学校评价制度的陈旧老化，学校和上一级主管部门总是以考分的多少，升学的人数来评价一个学校的教学和学校管理的业绩。 

三、解决办法 

1 、着力提高教师综合素质，使每位教师的课堂充满诱惑力。 

积极推进新课程改革，始终以更新教育理念、转变教学方式为中心，组织教师外出学习，定期进行校本培训，尤其是中老年教师，在现代教育手段的运用和外出学习方面，做适当的倾斜，为他们“充电”。 

2 、把学校教育与家庭教育有机结合起来。 

发现学生有厌学等情绪，教师应及时进行心理诱导；作为家长，发现孩子有不良的思想和行为，应选择正确的教育方法，并积极主动地与校方联系。学校、家长应相互配合，建立疏导型的教育方式，给学生一些挫折教育、自立锻炼以及心理调节培训，想方设法增强学生抗御精神负担的能力，以增强学习信心。 

3 、学校要重视激发、培养学生的自尊心和自信心。 

只有使那些厌学的学生充满了自尊心和自信心，才能使其严于律己、勤奋学习，推动其努力完成学习和工作任务。教师要多做点思想教育工作，多启发诱导，排除其自卑、厌学等心理障碍。

4 、组织丰富多彩的第二课堂活动。 

组织学生参与以 “ 勤学成才 ” 等为主题的讲故事、演讲、读报等活动，使学生体会到读书的社会价值，从而产生积极的学习态度。也可以结合教材组织、布置或指导学习有目的地到外地或家乡进行社会调查，搞一些调查报告和小论文竞赛，在实践中培养其学习兴趣。 

5 、建立融洽和谐的师生关系。 

教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生，变守住讲坛授课为深入到学生座位中间讲课，缩短师生之间在时空上的距离，真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点给予鼓励和表扬，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心，这样的教师一定得到学生的尊重，使同学们专心致志地听课，以积极的态度，加倍的努力对待学习。 

6 、以集镇为中心，倡导形成良好的社会教育氛围。 

积极与行政部门联系，寻求社会各界的支持与配合，让 “ 百年大计，教育为本 ” 深入人心，让 “ 家长 ” 这个社会群体牢固树立 “ 教育下一代，人人有责 ” 的观念，形成 “ 学校－社会－家庭 ” 教育真空，让每一位学生健康成长。 

综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合，内外结合、多管齐下，标本兼治，才能达到最佳效果。