试论在文化强国战略背景下艺术类大学生社会责任意识的培养

一、文化人才的培养是文化强国战略的重要内容

队伍是基础，人才是关键。培养和吸引优秀文化人才并更好地使其发挥作用是文化体制改革的重要目的之一。文化人才是文化生产力的主体，要建设一流的文化机构，需要一流的文化人才；要文化设施发挥积极作用，需要优秀的文化人才；要成功开展文化工程与文化活动，更需要优秀的文化人才。

高校作为文化人才的培养基地，对大学生的培养不但要重视其文化理论素养的积累，更要重视其思想道德修养的提高，尤其是社会责任意识的培养。因为艺术人才是艺术文化产业发展的重要支撑。

二、增强大学生的社会责任意识，有利于社会主义文化大发展大繁荣战略的推进

社会责任感是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质，是社会群体或者个人对价值观、忠诚、良知、信仰的认同，是个人价值观、态度和信念的表现，在全面推进社会主义文化大发展大繁荣的今天，培养大学生的责任意识，引导他们为承担文化强国的历史重任，弘扬民族文化，具有重要的现实意义。

三、艺术类大学生社会责任意识的现状

随着我国改革开放政策的不断深入，西方社会意识形态对当代大学生的影响日益严重。尤其在商品经济的影响下，艺术类大学生的社会责任意识明显淡薄。虽然主体意识是健康的，但我们不能否认，个体意识和主体意识之间的矛盾日益严重。在个人利益与社会利益、个人价值与社会价值、个人理想和社会发展之间的对抗中，个人与社会两者间的从属地位受到严重冲击，甚至可以说逆转。部分艺术类大学生对个人价值和对个人利益的过度追求，使得他们的自我责任感呈现出明显的功利化倾向，在内心深处更注重个人利益的实现和保障，不愿承担社会责任和义务，社会责任意识明显淡化，严重缺乏社会责任感和使命感。

四、加强艺术类大学生社会责任意识的主要措施

面对艺术类大学生社会责任感缺失现象日益凸现的现状，加强艺术类大学生社会责任感的教育和培养是高校思想政治教育工作的重要内容。艺术类大学生因其客观存在的诸多特殊性，因此在社会责任意识的培养方面也应该具有针对性。

1、在思想政治教育中，应该坚持正确的价值导向，培养学生树立正确的爱国意识和公民意识。

首先，要让学生树立爱国意识。高校应该重视政治思想教育和道德教育向人性教育的转变，单一模式的传统教育方式已经不能完全适应当前的教育现状，应该向多元化、个性化模式发展。艺术类大学生爱国意识的培养，不能生硬灌输，也不能机械盲动，应该先通过感性的认知升华到理性的思考，通过爱国情感的交流和互动来正确引导。

其次，要让学生树立公民意识。在新时期构建和谐社会的背景下，现代公民的文化构造理论中最重要的依据就是“个人在社会中的责任与合作意识增强”和“积极参与社区、国家、世界事务的意志与能力”，其实就是说“社会责任意识的强弱”是现代公民意识的重要评判标准。艺术类大学生作为艺术人才的后备力量，积极引导他们以“公民”的视角正确认识社会、审视社会，有利于创造出更贴近生活、更贴合社会时代主题、更具感召力和宣传力的艺术作品，只有这样的艺术作品才更有生命力。

2、在专业实践教学中，应该通过“集体协作”的方式，引导学生正确地对待个人与集体之间的关系。

由于艺术审美讲求个性和特色，所以在专业实践教学中，专业教师为了挖掘和提炼学生的个体潜力，以便有针对性的培养学生，经常只注重学生个体能力的发挥和意识地表达，却忽视了整体协调能力的培养。导致很多学生不能融入团队工作，始终沉迷于个人的自我表达和自我欣赏之中，这种“孤独的艺术品”很难发挥其真正的社会功用和价值。所以在专业实践教学中，专业教师应该有倾向性的让学生参与到“集体创作和集体表达”的艺术交流中，这将有利于艺术类大学生协作能力培养和集体观念的树立，有利于艺术类大学生对社会分工中角色认知度的提高和社会责任意识的增强。

3、在社会实践活动中，应该发挥艺术类大学生的专业特长，鼓励学生参与社会文化活动，提高参与社会文化交流的积极性。

艺术类大学生是校园文化活动的主力军。因为他们在活动中不但能够展示自己的艺术特长还能够得到别人的肯定，结果不但学生的参与性越来越高，而且专业水平也越来越突出。为了切实发挥艺术类大学生在文化强国战略中的重要作用，高校应该充分利用这种现象，为艺术类大学生创造有利条件，让他们有机会参与到社会文化交流活动中。一方面可以在活动中提高他们的认识、拓宽他们的视野，提高他们艺术创作的能力和水平，另一方面有利于学生适应当前社会文化环境，鼓励他们在社会主义文化的繁荣和发展中做出应有贡献，让他们明白承担社会责任是其实现自我价值的必由之路。