高校大学生创业平台和模式探析

学生在校期间的各种创业，可视作为创业过程中的初级孵化，经过一定时间的“经营”，优胜劣汰，合格的进入市场大融炉进一步孵化，即保证了质量，也提供了更多的工作岗位。大学生创业的成功，依赖于绪多方面，高校在其中充当的角色尤其重要。除了引入更多的创业教育外，为大学生创业提供有效平台，探讨可行模式，也是扶助大学生创业成功的关健。

一、 以市场为导向，专业为基础，多渠道探索创业模式

网店销售模式：相较于其他创业模式，网店销售为学生创业道选方式，这也是入门快，运营较方便的创业途径。网络应用技术的普及，为学生开设网店提供了技术保障；其次，网店销售无店面租金成本，且有实现产品直销,能帮助经营者减轻库存压力,降低经营成本[2]。第三,国际互联网覆盖全球，市场广，买卖自由、方便，可以平衡学生学习、创业时间。

专利技术模式：在校学生获得本专业的一些专利证书，利用这类高端技术吸引资金和社会关系链的支持与合作。这种创业途径虽然对专业知识要求较高，但是获得成功的几率大。

社会实践模式：有详细的创业计划和安排，在投入创业之前，先利用平时空余或假期时间，在社会企业进行社会实践，初步摸清市场行情，确定创业方向和操作过程，学习经验。再进行筹备、组织和运营。

二、 整合校内外资源，多方位创造创业支持平台

   借鉴西方发达国家关于创业教育的成功经验，在高校学生创业的起步阶段搭建在校大学生创业平台，进行最初的孵化，是提升我国创业教育水平的有效途径。在校大学生创业支持平台大致可分为五个部分：开展创业教育、组织创业类活动、建立创业孵化基地、提供政策支持和引进校外资源。

   开展创业教育是在校大学生叩响创业之路的敲门砖，懂得相关的理论知识和政策，会事倍功半。针对这种情况，高校应该在平时的教育中多开设一些创业教育课程供大家选择，另外，联系政府部门、聘请专业人士解读企业登记注册、交纳税费、企业管理、融资贷款等方面的知识与技巧[3]。扎实学生创业基础。

　　组织创业类活动，换句话说就是模拟创业。我国自清华大学研究生院举办首届“清华大学创业计划大赛”以来，就已经拉开了国内高校开展创业类活动的帷幕。无论是国家级的，如全国“挑战杯”计划大赛，还是校园级的，如校园创业辨论赛、创业模拟街区等，都是为了吸引更多的在校大学生能关注和参与到大学生创业行列中来。因此，组织新颖的、实际的创业活动，是促成大学生创业的催化剂。

　　高校在有条件情况下，尽量辟出一块地方作为学生的创业实践基地，一方面可以将校园中散落的创业团体、个人聚集起来，进行经验分享、互通信息资源等；另一方面，有了创业之地，可以让整个创业变得更正式化、系统化和便利化，同时，也可以让学生在心理上感受到校方给予的支持和鼓励，觉得有坚强的后盾，增强了自信心。另外，校方也可以将创业实践基地有偿化，但不是以盈利为目的。创业团队进入之初的六个月可以免费，超过六个月，根据盈利决定去留，留下的缴纳一定的费用，当然这个费用只是象征性的。房租费用是大多数创业者必须面对的一项成本，这项措施也是对创业者的一项考验。　　

在校大学生创业，除了校内的扶助外，政府也起到关健作用。这也需要校方和地方政府多沟通和协调，考虑到学生创业者时间和资金的有限性，能在一些政策和手续上作一些可行的简化、优惠和减免，为他们提供一定的政策支持。

目前，大学生创业的资金来源主要集中在自筹资金、私人的投资和非正式投资等[4]。总体来说，资金力旦薄弱。除了靠自身力量筹集创业资金外，校方也能尽可能的拿出一部分资金鼓励和扶持有潜力、发展趋势良好的创业团队，同时为每个创业人或个人安排校内专家教授校进行指导。另一方面，样校方也应该多联系社会企业，开展校企合作，帮助创业团队获得更多的资金投入、后期孵化场所和技术支持。还可以邀请知名企业家给学生进行培训和开展讲座，共同促进在校大学生创业成功。