90后大学生工作价值观特征及对策-教育论文

不同的学者对工作价值观有不同的定义。如5即61(1970〕认为工作价值观是个人所追求的与职业有关的目标，即个人的内在需求及在从事活动时所追求的工作特质和属性；宁维卫认为职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，是人生价值观的一个重要方面；金盛华、李雪口日）认为职业价值观是个体评价和选择职业的标准。参照金盛华的定义，本文将其定义为：工作价值观是引导个体对与工作相关的行为与事件进行选择与评价的观念与信仰，此观念可超越具体情境，并指向希望达到的状态与行为。
二、90后大学生工作价值观特征经济全球化的今天，大学生的工作价值观在不同方面呈现多种特征。了解这些特征，能更好地有的放矢地开展就业相关工作。
李子鹤的调查结果显示：1、调查反映的大学生择业观念的取向正确（工）毕业生大学生择业意识较强；有发展前途是大学生择业的首选条件；收入水平的期望值趋于理性；（幻面对择业竞争，心态基本良好。2、存在的主要问题有：“）部分学生就业意识滞后；面对竞争压力，多数学生感到紧张；部分学生对学校就业指导有怨言。（幻部分毕业生思想功利化。
潘伟的调查结果显示：1、个人价值观由理想向现实转变。2、个人价值观从与社会同一性向个人本位转移。3、个人价值取向由一元化向多元化方向发展。4、个人价值观由受外部因素影响向受内部因素影响转化。
梁海红的调查结果显示：大部分大学生对职业的期望值过高，主要体现在对工作环境和薪资水平要求都很高，择业目标过于集中在经济发达的大城市，部分大学生功利主义倾向突出，社会价值观淡化。
纵观对90后大学生的工作价值观的调查研究，可发现部分90后大学生的工作价值观是切合实际的，值得肯定的；但仍有不少大学生的工作价值观是不可取或是不切实际的，其显示出来的主要问题是：对工作的期望值过高导致了大学生“有业不就”同时又“无业可就”的就业难现象，这对于社会的稳定及经济的发展和高等教育都会带来负面影响。如何把就业难转变为就业易是噬待解决的问题。
三、改善90后大学生工作价值观的途径和方法
改善大学生工作价值观，推进大学生就业，需要政府、高校及大学生个人采取相应的措施。
第一，政府的应对措施1、增强企业吸纳大学生的动力。政府应制定给社会企业较大实惠的有关政策，激发社会企业吸纳大学生就业的动力，减少大学生就业障碍。2、加强人才信息网络建设。运用网络手段，加强大学生信息系统建设，建成人才信息和用人单位需求信息资料库。第二，高校的应对措施1、营造工作价值观教育环境。首先，要使教育者的工作价值观念向上、与时俱进；其次，要构建工作价值观教育的校园文化环境。文化环境对不同职业的价值判断和认可度往往就是大学生职业选择的标准和依据。2、确立工作价值观教育目标体系。要引导学生调整就业心态，降低就业期望值；要打破一蹴而就、一劳永逸、从一而终的陈旧就业观念；要引导学生确立积极投身到西部、农村同样可以发挥自己价值的观念还要增强学生自主创业的意识。3、构建工作价值观教育方法体系。要用科学的政治理论知识引导与教育大学生把自己的职业理想与祖国的需要结合起来，确立正确的职业目标和工作价值观念；开展职业生涯指导，结合大学生自身的主客观条件，在进行自我和环境认知、确定职业目标、选择职业路线的基础上，按照设定目标、制定计划、定期评估等步骤进行；进行就业政策、就业法规和国情世情教育。4、遵循工作价值观教育的原则。要遵循个人价值和社会价值相统一的原则、职业理想和社会需要相统一的原则、立足现实和着眼未来相统一的原则。
第三，大学生个人的应对措施大学生应正确地认识自我，了解自己在众多求职者中所处的地位，认识到自身的优势和不足，择业时，应扬长避短，把握好每一次应聘机会，确立“先做人，再做事”，“先就业，再择业”、“先生存，再发展”的正确择业观念，客观合理确定自己的职业生涯规划，脚踏实地逐步实施，只有这样才能不断地接近自己设定的理想职业目标。