高校学生干部人际关系探析

学生干部人际关系结构的主要特点在于：干部角色对其人际关系的影响，这种影响包括正面和负面。一名优秀的学生干部，不仅思想觉悟、道德水平、素质能力较高，而且人际关系也往往处理的较为成功。但有的学生干部工作效率低、在群众中威信下降，甚至影响了自己正常的学习、生活，其根本原因是没有把握好学生干部角色对普通人际关系的影响，导致人际关系处理不当。 学生干部角色对人际关系的影响主要有两个方面：(1)自我认知。学生干部自身扮演的角色要比普通同学多。如果由于角色惯性而在整体上影响其他角色的扮演，即不自觉地将学生干部的角色强加到其他角色中去，就会引发各种矛盾。(2)结构影响。学生干部的角色使他们经常能够获得一些普通学生无法获得的经验，另外，由于工作需要，学生干部与领导、教师接触较多，这就决定了学生干部的视野、思维以及人际关系范围优于一般同学，从而对其他人际关系内容也会构成一定的影响。 一、加强自身素养对于协调人际关系的重要性 自身素养同人际关系有着密切的联系。人际交往中，人格因素至关重要。不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。学生干部要具备协调人际关系的能力，应当在以下几方面提高自身素养： 1.提高个性心理品质 在人际交往中，具有良好思想品质和积极乐观态度的人，较易产生亲和力，他人也会更加乐于与之相处。因此，培养健康的个性心理，无疑是消除交往障碍，建立良好人际关系的先决条件。 2.对人要有基本的信任和尊重 要想建立良好的人际关系，没有最基础的信任与尊重，是不可能的。 3.要努力提高知识和经验水平 人际交往是一门很深的学问，需要在实践中逐步摸索其方式方法。学生干部要想与周围的老师、同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，就要不断学习，总结汲取各种经验教训，提高自己的认知水平和处理问题的能力。 4.端正建立人际关系的态度 要求学生干部待人处事时抱有一种宽容的态度。不苛求别人；以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异；以一种与人为善、助人为乐的态度来协调各种关系。这样，很多障碍因素就容易消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。