专门开展训练活动，发挥学生的想象

作者：蒋炽萍来源：原创日期：2013-05-02人气：1087

给学生提供一些素材，让学生根据这些素材进行丰富合理的想象。例如：文章题目：我看“△” 要求：根据文章题目展开任意的想象，先想象它像什么，再选择生活中有关的事物进行联想。学生们看到这次作文训练的要求，思维立刻活跃起来，纷纷打开思维的大门，进行了丰富的想象。李佳同学写到：我看到“△”就想到了糖三角。记得有一次我病了，偏偏想吃糖三角。妈妈忙了一天的工作，却为了让我吃到糖三角，竞不顾疲劳，连去几家熟食店，为我买来热乎乎的糖三角。接过那满含母爱的糖三角，我的心情久久不能平静。看到眼前的“△“我想到了母爱是永远报答不完的。张盈盈写到：这个“△”就像我们数学课上常用的三角板。记得我们刚学线段时，王老师总是吃力的拿着大大的三角扳，在黑板上画大大小小、长短不一的直线，让我们仔细分辨射线和直线，现在我们认识了许多图形，但这里面包含着老师的多少辛苦啊！看到“△”就想到了我们的老师。这是多么丰富的想象啊！学生在产生这些想象后，就不愁作文没内容可写了。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识的源泉。培养学生的想象力，就是帮助学生寻找知识的源泉，这个源泉一旦被挖掘出来，就有取之不尽、用之不竭的知识财富，学生的作文水平将会得到迅速的提高。

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