“口诀记忆”在数学教学中的作用（二）

作者：谢开田来源：原创日期：2013-10-16人气：1164

数学向来是大多数人害怕的，易被丢弃的一门科目。它没有华丽的语言，也缺少生动有趣的故事，更没有立竿见影的实验成果。因此它难学好，更难教好。而“口诀”具有通俗易懂，朗朗上口，容易记忆等优点，如果把它运用在数学教学中，会起到异想不到的效果。
一、“口诀记忆”有助于激发学生的学习兴趣
“兴趣”是学习最好的老师，它能激发学生内在的动机和创新欲望。苏霍姆林斯基曾说过“课要上的有趣，能激发学生的情趣，从而产生良好的学习情感，”口诀记忆在教学中的应用能产生这样的效果。
数学教学讲究语言上的准确，出现专业术语较多，往往使学生难于理解和接受，从而影响了学生对知识的接受和运用。而“口诀”正是语言朴素，生动比喻，通俗易懂，朗朗上口，这与学生产生了共鸣，增强了学生的学习兴趣。实践证明，通过口诀记忆教学能取得良好教学效果。如：
在讲幂函数时，学生对该函数的图像总是把握不好，这时可编写一组口诀如下：
“一次函数走直线，二次抛物上开口，三次函数小河流。”

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