高校美术理论教学探究

作者：熊伟来源：原创日期：2013-10-25人气：706

高校美术美术理论教学随着教育制度的改革，我国艺考逐渐升温。这种艺考的升温，导致在许多高校美术教学中，重视学生专业能力的培养，而忽视了理论教学。对于大部分美术学生来说，美术理论由于其比较抽象和深奥的特点，导致学起来比较吃力，许多学生对其产生排斥心理。我国高校美术理论教学的效果难以得到保障，其原因要从教师和学生两方面分析。只有通过改革教师的教学方式，扭转学生的学习态度，才能使高校美术理论教学得到保障。
一、高校美术理论课的教学现状
1.美术理论厌学之风盛行
由于艺考的持续升温，导致许多学生重视技能的锻炼，而忽视了理论的学习。学生在学习美术时，为了在艺考的时候被更好的学校录取，而一味锻炼美术技能，久而久之，对美术理论的学习兴趣就会消失。到了高校之后，由于长期对理论知识的排斥，学生更不愿学习美术理论。
2.高校美术理论教学与实践相脱节
学生学习的主要目的是为了实践，教学要以学生为本，从学生的实际情况出发。而高校美术理论教学却与学生实践相脱节。许多教学在教授美术理论时，将理论与绘画分裂开来。由于长期以来美术与理论的分裂，导致学生心理上认为学习美术理论是没用的，就会对美术理论产生排斥心理。
3.师生对美术理论学习不重视
理论是实践的前提，是培养学生专业素质必不可少的部分。但是长期以来，在高校美术理论教学中，美术理论没有受到学生和教师的重视，教师对于课堂违纪的学生给予“睁一只眼闭一只眼”的态度。教师对美术理论的不重视，导致学生也认为美术理论是没用的，美术理论教学的效果难以得到保障。

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