中小学学生书写能力差，这是有目共睹的。笔者由于长期从事书法教学工作，对此更是感受颇深。为让更多关心中小学生书写的有关人士了解情况，给出解决的办法，笔者不揣浅陋，把自己的一些想法发表出来，供大家参考。以下是我对中小学生书写现状的分析及对策的一些思考。 一、 中小学书写现状分析现

高校的文学教育是基于新时期文学教育教学工作的改革进行的，是基于高校教学质量提升的目的进行的。要想实现高校文学教育和教学质量的提升，必须要从学生和教育方法两个路径入手，坚持以人为本，牢固树立“人性化”的教育方针。唯有此，高校文学教育工作才能取得突破性的进展。于此同时对于高校学生

１.引言为了加强普通话的推广与使用，1997年，国务院总理办公会议批准：自1998起，将每年九月的第三周定为全国推广普通话宣传周。其主题从最初的“推广普通话，迎接新世纪”，到“实现顺畅交流，构建和谐社会”，再至“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，普通话的普及规范推广，已是

1. 自主学习的概念和理论基础自主学习是当今高校外语教学改革的主要目标之一。从上世纪80年代中期开始，中外学者们就从不同的角度，如学习能力、方式方法、学习过程等，对自主学习(autonomous learning)的概念进行了全面深入的研究，并提出外语教学既要帮助学生获取语言

先有小学性教育课本，据说是为了解答“我从哪里来”的疑问，当然回答是完全合符科学常识的——爸爸妈妈相爱、性交，然后妈妈怀孕，然后妈妈产下了“我”，从而否定了“我”是垃圾堆捡来的，是树洞里榨出来的，是妈妈胳肢窝里掉下来的等等充满奇思妙想的谬误。然后有教育十五六岁中学生怎么使用套套

一、导言在英语教学中, 翻译是一个很重要的教学内容。它不仅是英语语法、词汇的综合检验, 而且能反映出翻译者文学翻译水平以及翻译语言表达技巧。在文学翻译中，的抽象与具体转换是重要内容。用一个表示具体形象的词来表示一种抽象的概念, 如品质、特性、情感或状态等, 或者用一个代表抽象

在经过“丙戌之悟”的短暂欣喜和自信之后，朱熹在儒释之辩、整理二程遗书及不断地反省、操存、体验的过程中，对旧说愈加不自信，实现了其“中和”思想上的第二次飞跃。对于这一思想的转变过程，朱熹在《中和旧说序》中也作了详细说明，序文云：乾道己丑之春，为友人蔡季通言之，问辩之际，予忽自疑

希腊神话是欧洲文学的重要源头，它的无数因子一直活跃在世界文学的伟大传统之中。每当我们在外国文学作品中发现它们的时候，我们总能体会到世界文学大师对希腊神话的理解与暗示，这种理解与暗示形成了《外国文学》课程学习中神奇的灵感沟通，令我们在刹那间体会到人类初民时代超越时空的智慧，体会

我们的教师到底是怎么了？由此而引起了社会各界对师德师风问题的广泛关注。作为中学教学第一线的教师，我也不时在思考和检讨着自己的言行。就个人长期实践活动所获得的感受，认为要提高个人师德师风修养，主要应该在“法”、“理”、“情”三方面把握好言行的尺度。首先，“依法执教”。就是要以法

一、儿童文学的情感教育作用情感教育在儿童教育中起着举足轻重的作用，儿童对情感的需要是一种本能的需要。加强情感教育就要发展儿童对周围环境丰富的情感体验和情感控制能力，让儿童处于愉悦、饱满、振奋的情绪状态中，在其接受知识、认知信息的同时获得各种积极的情感体验，即享受快乐、愉悦性情

中学语文作文写作课一直是备受关注的一门课。培养学生的写作能力，尤其是写作创新型作文的能力是实施素质教育的重要课题。在课堂中创设思维场促使学生产生写作意向，是提高学生写作能力的捷径。在不断变化的创设性的课堂教学形态中，通过教师的构建，达到激发学生写作兴趣，促成其写作内容别致的目

教育家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，须教无疑，到这里方是进矣”。这说明设“疑”不是一般的疑问，它要求教师要有意识、有目的、有针对性，那么怎样设、如何设、何时设，如何才能更好的调动学生思维的积极性，怎样才能更好地因势利导，这都需要教师的教学艺术的发挥，在这方面，我进

所谓任务型教学法（Task-based Language Teaching Approach）是指教师在课堂上通过让学生用英语完成某一与学生生活，社会现实相关的，能够引起学生共鸣，提高学生参与学习活动欲望的具体交际任务来综合学习应用英语知识，使英语的课堂学习真实化，达到在用中

中职专业学校视为国家和社会输送具有文化知识和现代生产技能的专业技术人才，随着学校教学大纲的不断改革，学制方面的不断缩减，那么也就是说学校的办学改革是很重要的，另外相对于传统教学模式已经很难适应新时期环境下的办学需求了，这样传统的模式势必会制约学校的职业教育，怎样摆脱这样的困境

1.前言余映朝“板块式教学”设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法，在运用学习方法的过程中完成学习任务。其核心是学生主体理念得到全方位的落实；设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则；设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一，合乎语文素质养成的

随着基础教育改革的进行，中学历史教学的改革也正在逐步的深入。其中在改革过程中形成的诸多“热点”，这些热点对于中学历史教学改革能否取得顺利的进展至关重要。可以说，对于热点的认识正确与否，直接影响到历史教学的开展正确与否。接下来，就对中学教学改革中遇到的几个热点做一定的探讨和思考

朗读是阅读教学中最重要的训练，我们决不能片面的理解只要读得多，就有收益。“读书百遍，其义自见”这是古人的经验，但我们必须知道对自学能力不强的小学生来说，不通过严格的朗读训练，是不会达到其义自见的境地的。朗读也是指学生在教师指导下将书面文字符号划为有声音的语言，从而受到感染熏陶

一、前言作为社会主义建设事业的接班人，大学生的道德素质至关重要。具备健康、正确的道德观念是大学生的必备素质。然而，培养道德观念是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就。本文以如何培养大学生的道德观念为主题展开探讨，具有一定的现实意义和指导意义。二、培养大学生道德观念的综合方法1、

应用写作是目前高职院校大多数专业都要开设的公共课程，它注重培养学生的写作技能和应用能力，注重课程内容的实用性，对提升学生综合素质、培养复合型人才有着重要的作用。从实际看，教学效果不甚理想。如何适应社会发展和教育发展的需要，厘清高职院校应用写作教与学现状，包括对教学观念、教学内

一、要贴近生活经验，引起学生审美学习兴趣宋词是词发展的最辉煌阶段,词又称长短句、曲子词、琴趣、诗馀,分上下两阕,其形式之独特在于有固定的填词韵律,长短不齐参差而有法,语句的节奏缓急,婉转有度都与词的音乐性有关,抑扬顿挫的句式让人体会到一种波澜起伏的美。在宋词的天地里，人生以情