中华优秀传统文化在高中政治教学中的运用研究

中华优秀传统文化是中华民族宝贵的历史遗产和精神财富，是中华民族的根和魂。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，提出了“务必坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。党的十八大以来,习近平总书记凭借深远的历史洞察力，对中华优秀传统文化进行了多维度、深层次的解析，为深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想政治教育价值，以及确立将其融入思想政治教育体系的核心内容，提供了坚实的理论基础与明确的实践指导。在履行立德树人核心使命的过程中，高中思政课作为关键一环，亟需我们采取一系列行之有效、创新性的策略与手段，以促进马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相融合，进而推动丰富高中思政课的教学内容，提升课堂教学的思想性。此外，高中思想政治课堂作为中华优秀传统文化传承与弘扬的关键平台，不仅促进了其创造性转化与创新性发展的进程，还通过融合马克思主义的真理性力量，为新时代背景下的中华优秀传统文化注入了强劲动力，实现了其跨越式的飞跃，焕发出勃勃生机与崭新面貌。本文聚焦于将中华优秀传统文化的精髓有效融入高中思想政治课程的教学实践之中，进一步探讨实现这一融合目标的优化策略与途径，力求为高中思想政治课堂注入深厚的文化底蕴，促进学生全面发展。

一、整合传统文化资源，丰富政治教学内容

高中政治课的教学内容包含了国家体系、社会主义核心价值观、公民道德等诸多教学要素。为了提高学生对核心政治知识点的深入理解，教师应整合多元的优秀传统文化教育资源，深入挖掘中华优秀传统文化的深层内涵，并构建这些文化与学生日常生活之间的紧密联系，引入丰富多彩的传统文化元素，如民间传说、历史佳话及至理名言，创新性地设计政治课程内容，使之既富有教育意义又生动有趣，从而激发学生的学习兴趣与探索欲。同时，教师要引导学生理解古代儒家文化中的仁、爱、忠的价值观，引导学生在学习和探索的过程中形成正确的传统文化观念，从而深刻理解中华优秀传统文化的精髓。

以《文化的内涵与功能》教学为例，教师应积极整合优质的传统文化教育资源，利用河南卫视出圈舞台《祈》引导学生思考此舞台出圈的深层次原因，加深对文化内涵的理解，了解文化对社会、民族、国家发展起到的进步作用。例如在学习《用联系的观点看问题》时结合我国古代著名的文学家韩愈提出的“提要钩玄”读书法，使学生更好掌握系统优化的方法，把握各部分的内在逻辑、注重整体性。

二、创设教学情境，设置驱动探究任务

情境教学法趣味性强，能以视觉化、立体化的方式呈现知识，降低知识的隐蔽性和复杂性，促进学生产生学习兴趣。基于此，在知识教学过程中，教师可以将情境教学法与任务驱动教学法相结合，根据教学内容创设教学情境，设计探究性任务，引导学生在情境中主动分析任务，提高学生的自主学习能力。在这个过程中，教师可以利用中华传统文化为学生创造一个良好的学习环境。

以《正确认识中华传统文化》教学为例，本课的教学目标，让学生对中华传统文化的内容、特点和双重属性有所了解。在教学过程中，教师可以通过再现《国家宝藏》中的历史情景，让学生在情景之中扮演古代帝王或大臣等等各种角色，在情景中辩论不同类型的文化思想，探讨该文化的核心内容与传承意义，并且利用多媒体将古代思想文化传播的相关视频进行呈现，让学生置身于情境之中，譬如在了解春秋战国时期的传统文化时教师可以搜集春秋战国时期的不同文化思想。

三、结合时事热点进行中华优秀传统文化教育

将中华传统文化与时政相结合，是在高中政治教学中创造一条更具实践性的学习路径。教师可以选择与当前事件相关的中华传统文化元素，通过实际案例分析，学生可以更好地理解这些文化的当代意义。结合时事热点开展中华传统文化教育，可以使政治教学更贴近学生的生活和实际情况，增强学生对政治教育内容的兴趣。同时，也有助于将中华传统文化理念融入学生的日常思维和行为中，从而更好地发挥其对学生成长的积极引导作用。

以《基层群众自治制度》教学为例，教师可以列举近年来我国各地积极推进的社区治理创新实践案例，如杭州“城市大脑”、上海“一网通办”等，这些创新举措都体现了中华文化中注重民生的价值观念和治理理念。同时，还可以通过讲解传统民俗文化中的邻里和谐、守望相助等元素，让学生理解基层群众自治在促进社会和谐稳定方面的作用。

四、运用中华优秀传统文化的经典故事

中华传统文化中蕴含着丰富的经典故事，这些故事往往蕴含着深刻的道德和智慧，具有很强的教育价值。在高中政治教学中，教师通过对这些经典故事的深入讲解，可以使抽象的政治概念变得更加具体、生动，引起学生浓厚的兴趣。使用经典的故事路径也可以培养学生的批判性思维和分析能力，通过分析故事中人物的行为和决策，可以加深学生对政治中的机制和决策的理解，提高学生对国家政治运行的认知。

以《坚持新发展理念》教学为例，教师可以讲述“刻舟求剑”的故事，这个故事中的主人公因为不懂得变通，墨守成规，最终没有找到丢失的剑。通过这个故事加深学生理解创新发展的重要性，只有不断创新才能不断进步。

将中华优秀传统文化深度融合于高中思想政治教育之中，是一项既关乎文化薪火相传又旨在塑造学生全面素养的复杂工程。唯有深刻领会其精髓并付诸实践，方能有效促进传统文化在高中政治课堂中的融入，进而培育出既具备深厚文化自信又勇于担当社会责任的新时代青年。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html