小学美术教学方法的创新策略

针对目前小学美术教学中存在的种种问题，需要教师做更多的努力，其中关键的是要改革和创新教学方法。下面从几个方面谈一下创新教学方法的策略：
（一）做好课程导入，激发学生的学习兴趣
小学美术教学的模式多样，即使是同一节课，课程导入的方式也不尽相同。在进行课堂导入时，要努力做到符合小学生的年龄、心理和认知特点，激发起学生对课程的兴趣，同时要准确控制导入时间。
如在进行“海洋生物”课程的教学时，教师先对学生提出问题让学生列举自己知道的海洋生物，鼓励学生踊跃发言，然后通过多媒体向学生展示动画《海底世界》的片段。通过学生对动画中出现的海底生物与自己想象中的进行比较，由此引出本节课所要讲述的内容。提问学生：可以把你喜欢的一种海洋生物画出来送给老师或同学做礼物吗？为了让这个礼物更精致，咱们一起来学习一些有关的美术知识，同学们要认真听哦，对画得好的同学老师会有奖励的。通过这种形式的课堂导入能够激发起学生听课的兴趣，起到很好的作用。
（二）努力把抽象的事物具体化
即使是小学美术，其理论也十分抽象。教师在进行教学时，要努力尝试将这些较为抽象的专业美术语言具体化，这有助于学生提高对美术课的兴趣，更好地做好美术课的教学工作。
如在进行“冷色与暖色”的教学时，教师不要只用语言来为学生讲述哪种颜色是冷色，哪种是暖色。在进行教学时，教师可以准备几个小杯子，外面分别贴上不同颜色的标签，对于贴暖色标签的杯子，里面放上温水；贴冷色标签的杯子，里面放上冰或冷水，让学生通过触摸感受杯子的温度，从而区分冷暖色。学生们摸杯子温度的时候都跃跃欲试，表现出很高的情绪，同时将冷暖这种比较抽象的东西，通过能够感知的温度进行具体化，使学生更易理解。
（三）注重学生发散思维的培养
小学生比较天真，具有十分丰富的想象力。小学美术教学的目标就是要培养小学生的创新精神和绘画技术，而绘画技术的提高仅通过学习理论知识是不够的，更主要的是让学生在实践中去创造，通过实践找出自己的问题和不足。这就要求教师应努力培养学生的发散思维，不要将学生束缚在课堂理论之上，要鼓励学生进行大胆的创作，在创作中追求创新。
（四）利用多媒体技术，丰富美术课堂
在小学美术教学中，教师应适度运用计算机技术。可以根据每节课的不同内容，播放相应的动画短片，激发学生的学习兴趣；或向学生展示一些绘画大师的作品，提高学生的审美能力；还可以动画的方式介绍一些著名画家童年的趣事。多媒体技术的运用，使得课堂变得生动、具体，调动了学生学习的积极性。
以上是笔者对于小学美术教学的一些探讨，首先对目前小学美术教学中的问题进行了分析，为了解决这些问题，对如何创新教学方法做了具体的论述。由于本人能力有限，对这方面的研究还不够完善，还需要更多的教育工作者进一步努力，做好小学美术教学工作。