基于云计算的东盟职业教育网平台构建的保障机制

作者：中州期刊来源：转载日期：2014-01-19人气：933

（1）共建模式

东盟职业教育网云平台的建设,应以市场平衡机制为主体,以政府平衡机制和社会平衡机制为补充,建立效率与公平并举的利益平衡体系。具体以教育信息化基础设施较强,拥有丰富教学资源,以及教育资源应用广泛,管理水平较高,建设和运维技能较强的职业院校牵头承担,通过政府补贴适当补贴,制定合理的区域内各类办学机构按需租用、按需付费使用共建教育资源的模式来保障东盟职业教育网云平台运行。可实现技术、资源与服务的有效集成的东盟职业教育网云平台不但能够作为职业院校间资源充分共享的纽带,而且还可以实现区域内教育相关资源的统一、规范、高效的共享利用，形成服务于区域职业教育改革与发展的共享资源体系和公共管理体系。科学合理的利益平衡机制是东盟职业教育网资源云平台建设、应用和维护以及高效长期运转的重要保证。

（2）共享模式

区域内的职业院校,由于规模、特色不同,所需的教育资源存在一定的差异。对于区域内职业院校具有统一需求的教学资源,可以采用统一购置或共同开发,并按市场平衡机制来分摊费用实现资源共享。此种模式,可克服传统应用模式每个单位都要购买软硬件设施和配备专业管理人员弊端,提高云计算集成利用效益。对于个别职业院校主要使用,但其他高校应用不多的教学资源,可采用由主要应用高校购买资源,并租用云平台的计算资源,其他使用单位可按实际使用付费。此种模式,部署快速,提高计算资源的利用效益,同时也满足了区域内其他用户的需求。另外,还可以制定教师、个人和机构账户模式的资源利用与付费机制,扩大资源共享利用的服务范围。

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