新疆高校新校区大学生思想政治教育工作的

1 新疆高校新校区建设的现状

近年来，随着我国教育事业稳步发展，接受高等教育人数增加、高校招生人数也逐年增加。学校的快速发展，狭小的办学空间已成为制约学校发展的瓶颈。国内许多高校面临学生教学、生活条件差，高校人文环境和生态环境不利于高等人才培养的现实问题。新疆地区高校也不例外，新疆多数高等学校老校区占地面积小，且部分学校教学楼等建筑年久破旧不堪，学生住宿条件差，实验、教学设备不齐。这些对新疆高校跨越式发展和素质教育提高带来了影响。

新疆高校新校区占地面积广，教学设施齐全，优美的校园环境和全新的硬件设备对高校师生教学、科研和生活带来了舒适和便利。但是目前新疆高校建设新校区后，出现多校区管理模式，空间距离给学生工作带来了难题。尤其在新校区大学生思想政治教育工作上，出现了一些较为明显工作难点。通过切实可行的对策，解决好新疆高校新校区大学生思想政治教育工作中的难点问题，将对各个高校新校区教学、管理等工作具有重要的意义。

2 新疆高校新校区大学生思想政治教育存在的难点

2.1 新校区校园文化建设需较长时间，思想政治教育缺少校园精神文化这一载体的支持

校园文化是校园魅力的所在。但是目前高校新校区大部分在缺乏一定的文化底蕴基础上建设起来的，也无法通过主观努力在短期内能拥有老校区所特有的校园文化、历史内涵和文化底蕴，新校区的思想政治教育缺少校园文化精神这一载体，不利于新校区思想政治教育的开展。具体表现在：新校区不具备老校区的大学校园氛围，缺少一些历史内涵和文化底蕴。新校区校史展览馆、纪念馆等文化设施不足，完善还需时日。新疆高校的新校区多建在周边郊区，没有商圈和一些有影响力的企业，学生活动又不能完全依赖学校财政，因此新校区学生文化活动缺少赞助。

2.2新老校区思想政治教育网络化难以同步，多数高校思想政治教育网建设不够全面。

在信息资源高速发展的今天，在利用校园网络建立思想政治教育阵地，是高校大学生思想建设的重要和有效的手段。目前新疆高校老校区网站中都有涉及思想政治教育网站或板块，相对比较全面。但是还有大部分高校思想政治教育网站建设不全面，或者更新滞后，信息量少，不利于网络思想政治教育工作的开展。 

而新疆高校新校区建设初期会出现网络覆盖度较低，网络不畅通等问题，不少学校新老校区较长的距离之间难以实现一致的网络并保证运用，因此网络思想政治教育无论是内容上、技术上或资金上，均是新疆高校新校区普遍遇到的困难问题。但是也有部分高校新老校区网络分开建设，相对老校区，新校区网络思想政治教育更加全面。

2.3部分思想政治教育工作队伍的老师出现工作生活两头跑现象。

因新疆多数高校新校区建在较远的郊区，教师住宅问题一时难以解决，很多教师工作、生活两地跑。课后校园里仅留下少量值班教师，学生管理难免出现漏洞，课余师生交流也出现困难，影响教师思想政治教育工作的及时开展。具体表现在：

第一、新校区教师队伍搬迁中因个人生活、家庭等原因，许多高校将刚刚参加工作的大学毕业生派新校区工作，而青年教师缺少应对紧急事件的经验，与学生的深层次的交流沟通也少。

第二、任课教师多数为有家室的老教师，新校区办学使得思想政治教育队伍建设任务繁重，新老校区之间的往返教学使教师工作疲惫、工作压力大，没有时间与学生进行多维的思想交流和信息沟通。

3 新疆高校新校区大学生思想政治教育工作开展的对策

3.1 做好新校区大学生心理疏导工作，促进思想政治教育工作的全面开展。

第一、在新生入住新校区时，要做好新校区迎新接待服务工作，让新生感受到学校、学院的关心和温暖，使学生对陌生的环境能够有亲切感，感受到被尊重，被重视的价值感，增加学生对大学新校区美好的第一印象。

第二、完善新校区的心理咨询室，心理课程教学等心理健康教育的重要措施，

与老校区形成同步的系统的心理健康教育体系，做到资源共享。做好新生心理健康教育工作，帮助大学生懂得基本的心理知识，树立健康人格意识，掌握心理健康培养方法与技巧，并运用所学的知识有意识的优化自己的心理素质，指导自己的学习与生活。

第三、将少数民族学生思想政治教育工作和心理健康教育工作作为重点，配备少数民族语言的心理教师，在新校区校园网络中加入少数民族语言的板块，增强学生对思想政治教育和心理健康教育知识的吸收程度。

3.2 丰富校园精神文化建设，组织学生参与新校区的各项建设活动，拓宽学生思想政治教育渠道。

第一、做好高校新校区校史馆、纪念馆等文化场馆的建设，将新疆传统文化、文物引入高校，将高校代表性的纪念品保留展览；建设好校区人文景观与老校区匹配，加快美化、绿化的步伐，使校园的山、水、园、林、路等达到使用、审美和教育功能的和谐统一。

第二、做好新生教育工作、举办校园文化讲堂等活动，让学校了解校史、了解学校变迁过程。学期初要带领新生参观学校校史馆、纪念馆等场所，举办体现校风校貌的主题晚会、校庆活动，提高学生对学校的自豪感和荣誉感。打造属于各个高校自己的大学文化品牌和大学精神，促进大学生思想道德修养的提高。

第三、针对新校区的实际和边建设、边管理的状况，适时开展新校区的特色文化活动；高校相关学生工作部门应对低年级学生的创新思维要给予鼓励，对学生活动的给予精神和经费上的支持，做好老生对新生校园活动的传帮带；开展丰富多彩的校园文体活动。帮助大学生树立正确、高尚的审美观和艺术观；对各个学院的文化艺术节、晚会等体现学院特色的活动指派艺术院系的教师、同学做专业指导，提高文化活动的质量，加强不同院系学生之间的交流。提高学生文化素质和思想视野。

3.3 加强思想政治教育工作建设队伍，以适应新校区教育和管理的需要。

第一、建立稳定的校区思想政治教育干部和共青团干部、辅导员、班主任和“两课”教师这几支队伍，逐步实现思想政治教育队伍的职业化、专业化和专家化。

第二，要注重教师、辅导员队伍的年龄安排的合理性，既要保证新校区思想政治教育教师队伍的年轻活力，也要保证有一定数量的有经验老教师带队，保证新校区思想政治教育队伍的稳定性。

第三，成立新校区大学生思想政治理论教学科研部，加强对大学思想政治教育的研究，充分利用和发挥思想政治理论课堂教学的作用，通过思想政治理论教师和思想政治教育辅导员的多渠道教育，做好大学生的思想政治教育工作

参考文献：

[1] 李成江.多校区大学学生心理健康教育模式研究[D].河海大学学位论文.2004年:7-11

[2] 谭冬娱.大众化教育阶段高校新校区学生日常思想政治教育模式研究[D]重庆医科大学学位论文.2010年31-37

[3] 楚良海.高校新校区稳定安全教育工作的实践与探索[J].产业与科技坛.2012年.11(11).

[4] 王晓斌,李芳．高校多校区办学学生教育管理工作探析[J].科教文汇.2011年

[5] 黄旭,柳莉.新校区大学生思想政治教育的问题和对策研究[J].重庆工学院学报.2006年

[6] 王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提[J].湖南科技大学学报( 社会科学版)2012年.15(3)

[7] 王剑飞,张洪杰. 新建分校区学生日常思想政治教育的实践研究[J].产业与科技论坛2012 年.11(3)

[8] 张英,任慧英,马戈.对多校区高校大学生思想政治教育工作的思考[J].社科纵横2010年.25(10)