中学英语阅读的教学现状及-英语论文

一、充分使用现代教学工具
第一，我们可以运用以I(计算机辅助测试）来提高我们英语课文教学质量。II的使用可以增加我们上课的阅读内容而且还提供更多英语口试和笔试的机会。它的立体化会激发学生阅读文章的兴趣，当我们老师设计以I时，应遵循以下步骤，我们可以制作出高质量的阅读材料，这样我们便可以有效地改进我们的教学质量。
第二，使用网络信息来提高英语阅读水平。因特网上丰富的信息，新颖而又时尚可以激发学生学习的欲望，这样也可以明显提高他们的阅读水平。
二、指导学生掌握一些有用的阅读方法
第一，帮助学生们掌握一些正确的阅读步骤和技巧，如何提高英语阅读能力呢？我们可以遵循以下四个步骤：1、阅读它所提供的问题，这样我们阅读文章时，就清楚哪些问题是需要回答，便可以把有用的信息记下，同时删除那些没有关系的内容了。2、阅读整篇文章，特别要注意文章的第一句和最后一句。文章中的第一句通常是这篇文章的中心句。他们诠注了文章的主题。我们只要理解这两句话，就能了解文章的大概意思了。3、再次阅读整篇文章，然后选择正确的答案。在阅读时，我们应与根据文章的要求，特别注意有关联的单词，重点句子和段落，重点句不仅是考试的重点而且也是掌握整篇文章大意的开始。4、阅读整篇文章，检查你所选择的选项。如果你发现你选择的答案存在一些矛盾时，那些定是你的答案有错误的地方。这时，你应当充分利用所有题目之间的联系，判断答案。
第二，分析影响学生们阅读水平的因素，现在极大地限制了学生阅读水平有以下几点：1、学生们原有的英语水平。为了更好地理解一篇文章，他们应该了解一定的句子的意思。2、阅读上的坏习惯，许多阅读上的坏习惯不仅极大地限约了同学们的阅读速度而且阻碍了他们理解文章的意思，通常来说，您的阅读习惯包含：缺乏正确的阅读技巧，用手指或钢笔逐字指着读；力图理解每个单词的意思……
第三，帮助学生形成良好的阅读习惯，就如以上所说，坏的阅读习惯极大地制约了学生们的阅读水平。所以，我们应当帮助他们养成一些好的阅读习惯。
1、在老师的帮助下，学生们形成有预习的习惯。在我们教课文之前，应该先给学生介绍文章的文化背景，还可以充分利用课文上方的图片而且还可以专门设计与之有关的练习。这样不仅激发学生们阅读的兴趣而且还鼓舞他们学习英语知识的欲望。甚至，它还能使他们提前了解文章所要陈述的内容，对学生能更好地阅读做准备。
举个例子，在教授新目标英语第8期咖化.我们不仅能使学生了解哪些国家有迪斯尼乐园及它们的地理位置，而且还可以激发学生们阅读课文的有兴趣。
2、阅读一些有关日常生活的英语文和报纸。尽量让学生多接触。各种多样的英语商品广告，这样能使他们意识到他们所学的英语知识是有用的，同时也使他们有信心把英语学好。
3、阅读一些外国名著。让学生多读一些名著，这能帮助他们了解更多的英语知识，也可以让他们向国外的名人们学习一些有效的英语。
三、要学会分析不同课文的类型
不同的文章有它们自己独特的写作方式。学生们应该学会辨别它们。老师们则根据不同类型的文章使用不同的教学方式。我们课文中的阅读文章一般包含记叙文和说明文。记叙文包括：名人传记，神话故事，传奇文学等等。当我们学习这种文章时，应当指导学生理解故事发生的年代及其文化背景。
路德金的死会引起那么大的震撼。我们就必要让学生知道他们是什么样的一个人和他那时所处的是怎样一个环境，这样学生阅读这篇文章就会比较轻松了。
说明文一般是介绍某种物品的形状、特点和功能。如果我们想要准确的理解这种类型的文章，我们应当掌握好它的特点。只要学生们掌握学习不同类型的文章的方法，他们就可以提高他们的阅读水平。
四、注意介绍文章的文化背景
在日常教学中，教师们应当意识到介绍文章的文化背景的重要性。所以我们应鼓励学生搜寻与之有关的信息，同时倡导他们多了解一些讲英语国家的地理位置，气候、历史、科学、名人、传统文化和社会风土人情。
总而言之，阅读很重要，但现在在学生们的这个环节又很薄弱。所以我们老师应多研究些教育理论并结合先进的教育手段，尽力提高我们的教学水平。同时还应当提导我们的学生掌握一些有效的阅读技巧，以便于提高他们自身的阅读水平。只有这样，学生们才能适应英语发展的需要。