大学生就业能力培养与就业指导模式改革的研究-教育论文

一、高校就业指导模式改革的必要性
英国的贝弗里奇最早于1990年在《贝弗里奇报告》中首先提出就业能力这一概念，之后有许多人其进行了完善。我国著名的职业生涯规划老师萨茹拉也提到：大学生应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还要具备表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新的能力、竞争能力、经营能力。
如何提高大学生就业能力，做到大学生充分就业、合理就业，不仅需要国家政策的支持，更需要高等学校在就业工作上更新观念，加强指导，不断改革就业指导模式，提高就业服务水平。
(一）社会经济发展的必然要求就业是我国民生建设的根本。温家
宝在《关于发展社会事业和改善民生的几个问题》一文中指出：保障民生的第一件大事，就是保障就业。一个人如果没有工作，没有收入来源，不仅他本人失去了安身立命的基础，他的家庭也会因此陷入困境。一个社会如果失业率过高，就很难保持和谐稳定，经济也不可能持续健康发展。
(二)就业工作市场化的要求
按照2002年2月8日《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》的要求，政府对今后一个时期就业工作整体思路的是“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”这一目标正在有序的实现中。这样的劳动力资源配置模式顺应了经我国市场经济体制的建设，同时高校的就业工作压力骤然增大，部分高校参照工业品市场的营销模式组建自己的营销网，但是由于就业市场是相对稳定的，因此营销的模式无法很好的发展就业工作。在就业工作市场化的情况下，有根据市场的需求，对毕业生进行个性化的指导，显得尤为重要。(三)高校自身发展的需要目前，综合实力与就业率成为高校间竞争的重要的指标。高校作为培养教育机构，对于大学生就业能力的培养具有不可推卸的责任，开展大学生就业指导工作将会有力地推动高校就业工作、提升本科生的培养质量，促进我国高等教育事业可持续发展。高校通过对市场需求分析，有针对的对学生进行培养，优化教学方案，形成一套有效的就业指导模式，不仅可以有效的提高学生的就业能力，进而提高学校的就业水平。
为社会培育并输送高质量的人才是高等教育的根本目的，只有把大学生培养成社会需要的人才，才可以很好的发挥高等教育在社会反战中的作用，也更有利于我国高等教育的长足发展。二、我国就业指导模式存在问题(一)就业指导机构不够完善《教部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》明确规定职业指导师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1：500，而当前各大高校都难以达到。就业指导中心的设立，虽然很大程度上，提高了学校就业服务水平，但由于人员、资金的不足，就业指导中心的工作仅局限于开办就业讲座，接见用人单位，职能相对单一，与广大学生的需求与社会的要求还有一定距离。
从机构设置上看，高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管辖范围较小，就业指导工作受到限制，就业指导方式单一。
(二)就业指导教育体系不够完善目前，大部分高校将就业指导集中
在大三或大四，这样的培养方式时间短，指导方式主要为就业指导课、校园招聘会。然而，就业指导不仅仅是求职时的指导，也不仅仅是毕业手续的教育，更是对学生综合能力的培养。
目前的就业指导教育主要集中在技巧指导、方法指导、途径指导，而忽略了对学生进行人生观、价值观、择业观和职业道德教育。就业指导教育应与整个学校的而教学活动联系在一起，教育毕业生以国家利益为重，正确处理国家利益与个人发展的关系，正确处理社会需求与个人成长的关系。
(三)就业指导载体相对滞后目前，大多数高校就业信息发布制
度不够完善，就业信息网络建设落后。就业信息网只是具有信息传达的功能，并没有凸显有人单位与毕业生的双向交流，并容易出现信息不对称的现象。当然，这种情况很大程度上基于我国高校的网络化建设起步晚、不够成熟。