初中音乐课堂师生互动有效性教学措施

1、结合学生的情况做出调整，有的放矢

    结合学生的实际情况对于初中音乐课堂教学做出的调整主要是两个方面。其一，根据学生的兴趣爱好，对于相关的教学内容作出调整，用现代的励志歌曲代替传统的思想教育曲目。老师在上课的时候要充满激情和感情，将音乐中饱满的思想感情通过歌声展示出来，吸引学生的注意力，同时鼓励学生和老师一起演唱，用灵活丰富的教学语言调动课堂的氛围，利用学生喜闻乐见的方式帮助学生对所学歌曲进行练习。尤其是歌曲的选择，其实现在有一些流行歌曲也是青春校园的励志歌曲，所以可以结合学生的兴趣爱好，对于歌曲的学习内容作出稍微的调整，这样也能增加学生对于音乐学习的积极性和兴趣。其二，给学生一个展示的平台。初中生的心理成长极致是在初中的身体和心理成长过程中，关于自我的意识成长起来，这时候要给初中生一个满足自我的平台，让自我意识能够在愉快的成长。老师在音乐课的互动过程中，可以讲展示的平台留给学生，这样鼓励学生自我表现、自我展示，这样可以调动学生与老师的互动，对于建立平等和谐的师生关系有很大帮助。学生只有真正的对音乐产生兴趣，才能快速的融入音乐的学生之中，从能取得良好的成果。

2、设置互动学习的教学环节，创造有利外部条件

    新课改对于初中生课堂教学提出新的要求，教学环节的设置也该是创新的、生动的。教师要设计合理巧妙地教学环节，来调动学生学习积极性，以求最大限度的发挥学生的主观能动性。教学环节的设置可以采用演示法、游戏法、竞赛法等多种教学方法来实现师生课堂教学的互动，以竞赛法为例进行说明。比如说老师给学生音乐课主讲的歌曲是《隐形的翅膀》，那么在教学过程中，老师可以先播放一遍音乐，让学生在听一遍之后说一下自己的体会，判断一下学生对于这首歌的欣赏能力；然后老师和学生进行探讨，这首歌的思想感情，注意在这个过程中要关注每一个学生，调动整堂课的氛围；最后进行比赛，看谁能在最短的时间里学会这首歌，老师也参与到比赛中，这样师生在音乐课堂中相互促进、相互合作、相互提高。在与学生的互动过程中要关注到每一个学生，调到每一个人的学习积极性，这样一堂生动热闹的音乐课才是成功的。

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