“三心”上好民族贫困地区党课——社科纵横

 一堂好的党课需要认真思考，精心准备，并联系民族贫困地区的实际情况，用与群众交心谈心的态度授课，才能达到以理服人，以情动人的效果。课后还要及时了解学员的感受，查缺补漏“回头看”，巩固党课教育成果。
1.要精心备课
笔者的体会是，精心准备好了党课，党课就成功了一半。如何精心准备党课？笔者的经验是“四备”。
一“备”听众。上党课前，授课者要深入到民族贫困地区听课对象的工作圈、生产圈、生活圈、交际圈，了解、观察、分析听众在想什么、干什么、盼什么，有什么疑难困惑。对民族贫困地区听众的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握。只有如此，才能使党课有的放矢，才能做到我们的听众想听什么内容，想了解什么信息，最迫切需要解决的问题是什么。掌握这些情况后，授课人在备课时就可联系听众的思想和工作实际进行备课，这样的党课针对性强，听众才坐得住、听得进，入心入脑，能收到好的效果。
二“备”资料。资料准备得如何，对于上好一堂党课至关重要。资料准备充分，其实就做到心中有数，讲课时引经据典，侃侃而谈。因此，作为党课教员，要有为倒“一碗水”而积满“一桶水”的准备。这就要求授课者平时博学广闻，注意搜集、积累相关资料，资料越多，内容越实，说服力越强，听众听课的兴趣就越浓，效果就越好。准备些什么资料呢？上到天文，下到地理，民族风情，民族习俗，科技文化，法律法规，正面典型案例，反面经验教训等等，都是我们应该把握的材料。
三“备”教案。心中理清了党课的脉络，还要把它写在纸上。一方面是有了讲课的“底气”，另一方面，党课教案才是党课教育能够看得见摸得着的现实成果。准备党课教案时要注意三点：一是主题要突出，紧紧围绕党课的重点选择材料和组织语言；二是观点要鲜明，对党员的教育既要循循善诱，正面启发，又要正视问题，一针见血，让闻者足诫，闻者足励。三是理论要联系实际。上党课要讲理论，但理论一定要联系实际，既要介绍发达地区党员实践活动的新情况、新经验，更要联系民族贫困地区身边党员的具体事例，让党员学有标杆，赶有方向。
四“备”教法。俗话说，到那只山唱什么歌。一节党课能否吸引住听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。讲授者应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好党课。授课者要根据党课内容和听众对象，精心选择上党课的方法，运用灵活的党课形式和多样的教学手段，使党课生动而富有吸引力。民族贫困地区党员文化程度一般较低，给他们上党课时可采用讲授辅导、参观讨论等方法；机关党员文化程度较高，授课时可采用专题讲座、社会调查等方法；流动党员见多识广、视野开阔、思维活跃，可采取交流、座谈的方式。对象不同，方法各异，因材施教，这样就会收到事半功倍的效果。
2.要用心讲课
领导干部上党课是一项十分严肃、政治性非常强的事情。要上好党课不容易，不下一番功夫，不把党章学透、学深，做到熟记于心随手拈来，是上不好党课的。课堂就是剧场，讲台就是舞台，讲课人就是演员，听众就是观众。一场好戏需要有好的剧本，也要有好的演员。同理，一堂好的党课，既要有思想性、政治性、时代性较强的主题内容，又需要授课者具有较高的讲课水平，较强的语言表达能力和表现力、感染力。笔者认为主要要做到两点：一是用真心打动和说服听众。要通过大量的正反事实特别是民族贫困地区发生的身边的事例进行细致分析、论证说理，和听众说心里话、真心话，对学员的触动较大。二是用真情感动听众。如我以《继承光荣传统，争做合格党员》为主题，给永仁县猛虎乡么苴地村上的一堂党课。用了我自己编发的“共产党，真伟大，农民当家作主啦。种田免税乐哈哈，合作医疗笑脸挂，养老保险顶呱呱，住房电器现代化，村庄秀美人人夸，幸福生活就像花！”红色短信说起，谈在共产党的领导下，农村发生的天翻地覆的变化，农民物质文化生活的大大改善。为了让农村党员听得懂、乐接受，我用地道的永仁方言讲课，通过摆事实、举实例、讲道理，入情入理，情理交融地说明、强调党员对党要心存感恩，必须加强学习、努力工作、遵纪守法，争取做一名合格党员，发挥党员的先锋模范作用。为了营造课堂氛围，我还与党员进行课间互动，收到了良好的效果。
但要注意，如果上党课把会场搞的热热闹闹、轰轰烈烈，胡吹乱侃一气，那不是上党课，那是开文娱生活会。党课不应追求这种效果，应追求严肃、认真、庄重，思想上有提高，心灵上有净化的效果，不能片面地追求全场轰动。上党课也不能过于严肃，不能死水一潭。讲课人语言要幽默，恰如其分。上党课的同志要有气度，有风格。这种气度不是扭扭捏捏，也不是张扬，不是尽情挥洒，但也不要过于紧张，让人看了不舒服。在语言上要表达准确，生动活泼、通俗易懂，民族贫困地区尽量讲方言，不要使用蹩脚的普通话。服饰也应注意，要大大方方，穿着得体。党课材料，要熟记于心，要有稿子，但不要照本宣科地读稿子。在讲课过程中，要注意掌握听众心理，注意讲者与听者之间的心与心的交流和沟通，运用群众熟悉的语言，通俗易懂，举的例子要生动有趣，贴近生活，来自群众所见所闻。一定要力戒照本宣科、空洞无物、枯燥无味的讲课方式，让人听了，使人昏昏欲睡。善于用群众的实践经验来教育引导群众，用群众身边的事来启发教育群众，深入浅出，才能收到良好的效果。要充分利用现代手段进行党课教育，注意运用大众传播媒介开展党员教育。
还有一个事项是时间问题。一个党课专题不能讲太短或太长时间。每次党课一般安排2学时，一个学时45分钟，两个学时掌握在1个半小时的时间左右。因为要讲的内容还是很多，时间短了，一个小时多点儿的，只能照本宣科一下，属于敷衍塞责，突出不了主题，根本无法把党课内容讲解透彻。大多数听众能承受的极限似乎也就是一个半小时，时间长了，厌倦的反应就多了，打哈欠的，频频看表的，左顾右盼的，就会多起来。所以一个半小时笔者认为是恰当的时间。那讲不完怎么办？调整教学内容，我们授课人要舍得舍去，有些内容可以让听众课后自己去了解。
3.要真心“补课”
有人问，党课需要补课吗？回答是肯定。笔者认为，不仅要为没有参加党课教育的党员补课，还要为参加了党课教育的党员补课。
党课制度是基层党组织的重要组织生活制度。高质量的党课教育，是坚定党员理想信念、增强党员党性观念的客观需求。笔者认为，民族贫困地区的党课教育要做到人员、内容、时间、效果四落实，必须有相应的考勤登记和补课制度。每次上党课，党员都应参加，对缺课者，应查明原因；对无故不参加党课教育者，要批评教育；对缺课党员，应及时由授课人或其他党员给予补课，确实做到不留死角。
课后“补课”是上好党课的继续和深化。要注意抓住三个方面进行辅导：一是抓住党员普遍感到的疑难问题进行辅导；二是抓住党员讨论中争论较大的问题进行辅导；三是针对某些模糊认识进行辅导。对不能正常参加学习的年老体弱、产假、有病党员，采取上门送学、结对帮学、邮寄学习资料、开辟网上课堂等形式组织学习培训。