从个案分析中浅谈如何把中职生心理辅导工作结合到班主任工作中去-教育论文

到目前为止，在中职校里从教6年，班主任工作做了5年，虽然这时间不是很长，但是在做班主任的这个过程中，我体会到了，中职生中存在着心理问题的还是为数不少。中职生时代，一个人生理和心理都会发生急剧变化，从一个半成熟、半幼稚，半懂事、半不懂事的初中生转换到一个三年或者两年后就要踏踏入现实社会，走上工作岗位的成年人，是一个角色转换非常急速的过程，如果在这一阶段遇到心理问题，没有解决好，就可能影响今后的一系列发展，因此特别选取最常见的几大心理问题进行分析。
一、中职生常见心理问题之：厌学心理。
案例：从新学期开学一个月后开始，陈瑞就开始隔三差五旷课、旷操。经过了解，我才知道，原来陈瑞时常外出上通宵网。在与陈瑞家长联系中才知道，陈瑞其实已经多次向家长提出不想读书的想法了，但是家长考虑到孩子还没到可以出去打工的年龄，所以就硬逼着他留在学校待个两三年再去打工。家长还反映陈瑞在初中的时候成绩就很差，经常挨老师批评。因为厌学，所以把上网当成了他的精神支柱。
班主任面对方法：其实，像陈瑞这样的学生，在中职校里是非常常见的。虽然大部分中职生的学习基础较差，但是，研究表明，中职生的智力水平与普通高中生之间并没有显著差异。因此，班主任一定要对中职生充满信心，要让学生明确学习目的，培养专业兴趣。如通过讲座、主题班会等形式对中职生进行学习目的性教育，让中职生了解本专业对自己、对社会发展的意义等，会使中职生更好地发挥自己的潜能，从而激发中职生有更明确的学习目的。另外对于厌学学生的违纪现象，不能过多的采取批评责骂的方法，这样就会给那些有心理问题的学生带来更大的心理伤害。要对学生采取爱抚、友善、关心、热情的态度，去感化厌学的学生。
二、中职生常见心理问题之:社交恐怖症。
案例:新生开学第一次班会上，我让每个新生上讲台做自我介绍，轮到李梅的时候，这个女生在座位磨蹭了好久才慢慢地走上讲台。她看了一眼全班同学，脸马上就红了，一个字都说不出来，紧接着就低下了头。我也试着引导她作自我介绍，我问她叫什么名字，可是她抬头看了我一下，紧张地眼泪在眼睛里打转。在还没被其他同学嘲笑之前，我马上就让李梅回到座位让她先做下自我调整。
班主任面对方法：内向的孩子在青春期过程中如果不注意调整心理状态，就会惧怕与人交往，从而引发社交恐惧。像李梅这样的内向的学生，在中职校里还是有少部分的，这些学生表现出来的就是性格孤僻，缺乏自信，不合群，不喜欢与人交往，既不想了解别。
人，也不希望被别人了解，如果这些缺点在中职校里得不到很好的改变，在社会上无法立足。作为班主任，遇到这样的学生时，要多与他们谈心，和他们要像朋友一样相处，通过主题班会，让学生有更多上讲台做演讲的机会，鼓励他们与同学交往，增强他们的自信心，加强班集体的建设，使每个学生都感受到集体温暖。
三、中职生常见心理问题之：早恋。
案例：在一个周末晚上十点多，我突然接到了副班长的电话，说李静在学校外面喝了酒回到宿舍就不停地哭。我赶紧去到学校，看到李静喝醉了酒，趴在床上又是哭又是胡乱说着话。费了好大劲才让她慢慢平息下来入睡。李静是班上的文娱委员，性格活泼开朗，充满自信，工作也很勤快，平时在我面前也没任何不好的表现，这次醉酒事件让我很是意外。第二天，等李静清醒了我去找她谈话，她很老实地跟我说是失恋了，确切地说是她向她心仪的一个男生表白，原以为男生会欣然接受，没想到那男生拒绝了她，尽管男生很委婉，但是李静却感觉很意外，很受打击，一时想不开就发生了醉酒事件。
班主任面对方法：中职生的年龄正是情窦初开的年龄，这个年龄阶段的孩子生理普遍成熟，又正处于心理断乳期，开始对异性产生了兴趣，尽管学校明文禁止学生谈恋爱，但是还是有很多学生不顾一切地去违反这条纪律。所以中职业生谈恋爱已是一个令中职教育不可回避的现象，作为与学生紧密接触的班主任，我们该如何帮助学生解决这个心理难题，让学生走出早恋的误区呢？我认为，对中职生恋爱应采取这么几种做法，可能会有助于学生的成长和健康。1：不回避，用科学的且学生容易接受的方法，帮助学生走出青春期的沼泽地。可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对学生进青春期的教育，2、班主任要深入了解学生，一旦发现有早恋的苗头，要予以高度重视，多找这些同学谈心，态度要亲切、诚恳，尊重学生的人格，切忌严厉地批评学生。2、帮助学生树立学习兴趣和目标，帮助学生进行情感迁移。
实际上，中职生常见的心理问题还有很多，如自卑心理、偏激心理、逆反心理、惰性心理等等，学生这些心理问题无疑会给班主任工作带来很多的困难，但是我们要意识到职校学习时期是中职生从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期，所以班主任在帮助学生解决诸多心理问题，让他们能顺利地完成中职学业，并具备足够的能力在社会立足这一任务就显得任重而道远。