坚定文化自信、传承优秀传统文化的有效实现路径

从本质上来讲，我国优秀传统文化属于民族精神的延续，同时对于优秀传统文化的传承来说，坚定文化自信也是一项政治任务，是每一位中国公民必须做好的一件事情。我国党校教师及传统文化研究者对于坚定文化自信及传承优秀传统文化的研究不断深入，他们在长期的实践调查中发现，目前我们国家的一些党员领导干部虽然具有一定的文化基础，但是并没有达到指定的文化自信标准；虽然了解西方文化对于文化融合发展的推动意义，但是对西方文化过于推崇。党校教师在实际工作期间不仅要有效地讲解一些基础知识，同时还要将培养学员的文化自信以及传承优秀传统文化意识作为重点教学目标，保证每一位党校学员都能够肩负起传承我国优秀传统文化的重大使命。

一、坚定文化自信、传承优秀传统文化的重要性

从实际角度出发，优秀传统文化具有诸多重要价值值得社会群众广泛传承，主要体现在以下两个方面。第一，优秀传统文化具有连续性，对于优秀传统文化进行有效的传承可以保证我国独有的精神文明得到延续。我国是世界文明古国，相较于其他国家，进入文明社会的时间较早，在历史的长河中逐渐形成诸多优秀传统文化，并且呈现出多元一体的发展态势。虽然我国在不同的时期所形成的文化存在着一定的差异，但是不论是何时形成的文化都是被该时期的社会群众所广泛接受的，而且这些衍生于社会的文化随着时代的变迁也不断地在原有的基础上发展变化。因此，这些文化不论产生于何时，发生何种变化，都是彰显时代特色与历史传承的一种载体，对这些文化进行传承能够使我国的精神文明得到有效的延续。第二，优秀传统文化具有较强的时代价值。我国正处在飞速发展的重要阶段，目前国民需要做的首要工作就是结合时代背景对优秀文化进行完善。虽然目前我国经济发展与文化传承工作之间有着诸多较为显著的矛盾，但是其中很多问题都是可以通过协调进行解决的。在当今时代背景下，一些文化正在发生较为显著的变化，而这些变化都具有较强的时代特点。因此，对于这些文化的传承过程也是彰显时代价值的过程。

二、坚定文化自信、传承优秀传统文化的有效实现路径

（一）树立文化自信意识，辨识优秀传统文化

随着我国综合国力的不断提升以及我国治国战略方针实施成效的逐渐显现，我国在国际上的地位越来越高，每个中国公民都能够树立起民族自豪感。我国在历史发展过程中所形成的文化非常丰富，因此，在传承我国传统文化过程中，必须有效地辨识优秀传统文化，同时还要秉持公正的态度来辨识其他国家的文化，切忌产生文化自负心理，全盘否定其他国家的文化。虽然我国优秀传统文化中蕴含的精神元素较为深厚，对于世界潮流的发展有着较强的促进作用，但是人们在传承传统文化过程中仍然容易产生高傲自负的心理，况且一些传统文化在发展过程中也存在着一些问题，比如片面性的观点等。在这种情况下，就需要传承者有效地运用辨识能力，秉持扬弃精神，取其精华，剔其糟粕。社会群众要深入了解我国各类文化的核心含义，本着客观公正的态度辨识我国在历史发展过程中产生的各种文化，与时俱进，积极探寻各国传统文化的优缺点；取长补短，在不改变传统文化本质的基础上对其进行革新与完善，保证优秀传统文化得到有效的传承与弘扬。

（二）加强对优秀传统文化的宣传力度

随着我国科学技术水平的不断提升，诸多以信息技术为基础的网络宣传不断出现在人们的视野，并且在社会得到广泛应用，取得了极为显著的效果。而这种宣传方式同样可以应用到坚定文化自信、传承优秀传统文化工作中。在传承我国优秀传统文化过程中，对于优秀传统文化的宣传力度在一定程度上影响着党校学员及教师的文化自信程度以及传承意识。优秀传统文化只有在大力度的宣传下，才能够保证党校教师及学员都能够树立起较强的文化自信心以及文化传承意识。因此，党校宣传管理部门在实际工作中需要有效地借助信息技术构建完善的信息化宣传平台，定期更新平台内容，并鼓励党校教师及学员积极主动地在平台上进行互动交流，分享自身对于优秀传统文化的理解。信息化宣传平台宣传的内容应包括我国各类优秀传统文化的内涵、重要性、表现、价值以及传承要点等方面，以此有效提升优秀传统文化信息宣传质量。另外，政府部门要引导党校与社会媒体建立坚实的合作关系，使得党校能够借助媒体的宣传优势广泛宣传我国优秀传统文化的核心内涵。党校可以通过宣传一些具有较强典型性以及具备文化价值和时代价值的传统人物和故事来实现传统文化核心内涵的宣传，在扩大优秀传统文化宣传范围的同时，有效地提升人们的文化自信心，进而保证优秀传统文化得到有效传承。

（三）牢记历史使命，准确定位传统文化

在进行各项优秀传统文化传承工作期间，必须做好对各类文化的定位，该项工作的质量直接影响传统文化能否和现代化社会进行有效融合。有效地将我国优秀传统文化融入当今社会，不仅可以保证优秀传统文化被广泛传承，同时还可以极大地提升优秀传统文化的社会影响力。在对传统文化进行定位的过程中，需要深入分析传统文化的内涵和价值，然后选择一些与时代特点相符合且具有较强文化底蕴以及精深文明内涵的传统文化进行有效传承。与此同时，相关的党校教师在实际工作中还必须做到思想精深、教育精良，谨记社会责任，弘扬时代主旋律。在对学员进行教学期间，要有意识地对教学方法进行优化革新，通过新型的教学模式对优秀传统文化进行宣传，提升学员对于我国优秀传统文化的认知度。另外，党校教师必须凸显学员的主体地位，明确告知每一位学员,他们都是传承我国优秀传统文化的第一执行主体，其文化自信心以及对于文化传承的意识会在一定程度上影响我国优秀传统文化的有效传承。另外，在教学期间，党校教师也要多听取学员的意见以及想法，保证学员在传承优秀传统文化的过程中能够充分发挥自身的主观能动性，自觉树立起文化自信心并肩负起传承我国优秀传统文化的重大使命。

三、结语

综上所述，随着我国对优秀传统文化传承工作的重视度不断提升，在我国政府部门的主导下，诸多社会组织机构都自觉地肩负起了传承优秀传统文化的使命，其最终目的就在于保证我国优秀传统文化得到有效的传承，使我国的民族精神得到大力弘扬。而党校作为党政人才培养的主阵地，其教育工作者在实际工作中也必须清楚地认识到坚定文化自信、传承优秀传统文化的重要性，党校教师在提升自身文化自信心的同时也要有效地感染学员，要有意识地告知党校学员其身上肩负的重任就是传承我国优秀传统文化，使学员也能够树立起文化自信心。从现实角度来看，若党校教师及学员都能够做到坚定文化自信、传承优秀传统文化，不仅可以极大地提升我国优秀传统文化传承效率，同时还可以有效地推进我国社会主义精神文明建设。因此，党校教师在实际工作中必须重视对于坚定文化自信、传承优秀传统文化的研究，并结合实际情况制定具有针对性的措施，以此提升人们的文化自信心以及文化传承意识。

本文来源：《黄河.黄土.黄种人》：https://www.zzqklm.com/w/xf/26540.html