安徽省中小学网球运动开展策略研究

2021年10月11日安徽省体育局印发关于《安徽体育事业发展“十四五”规划和2035年远景目标》的通知，其中指出2030年之前，安徽将努力实现体育强省的目标，逐步迈向全国前列，体育将成为推动安徽经济社会发展的重要推动力量。2035年之前，将建设成为一个体育实力强大的省份，体育将成为新时代美好安徽的象征性产业，体育治理体系和治理能力将基本达到现代化水平。该文件在“实施青少年体育筑基强体行动，提高体质健康水平”这一部分中明确指出积极开展青少年体育活动、丰富青少年竞赛供给、规范青少年体育社会组织。网球在全球范围内具有巨大的影响力，堪称世界第二大球类运动。近些年来中国网球的竞技体育蓬勃发展，安徽省也诞生了像朱琳这样的世界一流的网球运动员，但相较于长三角和中国其他发达的省份，网球运动的开展仍处于弱势地位。本文旨在探讨安徽省网球运动的发展策略，通过研究来分析如何推动安徽省网球运动的进步。 

1.安徽省中小学网球运动开展现状

1.1安徽省中小学网球普及现状

安徽省中小学网球普及即安徽省中小学生通过哪些渠道进行网球运动的学习。网球运动相较于其他球类运动由于上手难度高，场地利用率差导致推广程度较低。安徽省中小学生主要通过学校课后活动和俱乐部推荐的方式接触到网球这项运动。较多的学生选择的都是班课活动课的形式，学习时间为一周一次、一次一个半小时的时间居多，此类课程大多数以学校为主体展开。随着学习的深入网球课以私教和高频次在俱乐部训练的形式展开。在安徽省内配有网球场的中小学是非常少的，大多数学校开展网球课的方式是通过徒手挥拍和架短式网球网的方式去进行展开的。由于安徽省内中小学体育老师对网球技能较为薄弱，所以安徽省网球运动开展都是以俱乐部网球教练为主体通过将学生带入自家俱乐部或外派到学校的方式进行网球运动的开展。

1.2安徽省中小学网球训练现状

   近年来安徽省中小学网球训练，小学阶段基本上运用的是三色球体系进行训练。三色球体系是由2007年国际网球联合国（ITF）在突尼斯网球会议中提出的，这是基于网球难上手的特性通过降低网球气压、缩小网球的场地、缩减球拍的尺寸来使小朋友或成人初学者更好地进行网球运动。其中分三个层级分别是红色球、橙色球和绿色球。红色球为海绵球或标准气压百分之二十五气压的低压球、球拍尺寸四十一到四十八厘米、场地长十一米、宽五到六米。适宜人群为五到八岁的儿童或初学成人。橙色球为正常球百分之五十气压的低压球、球拍尺寸为五十厘米到五十八厘米、场地长十八米、宽六点五到八点二三米、适宜人群为七到十一岁的儿童或初学成人。绿色球为正常球百分之七十五气压的低压球、球拍尺寸为六十三到六十八厘米、场地为网球场正常大小、适宜人群为八到十五岁儿童和初学成人。而初高中的校园网球训练在安徽省内基本是凤毛麟角、更多的初高中训练依赖于网球俱乐部的训练，训练模式是以多球训练为主的训练方式。

1.3安徽省中小学网球比赛现状

   安徽省中小学网球比赛的组成主要由俱乐部比赛、市比赛、省比赛为主。俱乐部比赛通常以个人为单位报名参加比赛，一般缴纳一定的报名费、奖品为包或毛巾等一些小礼品。比赛通常在一天内结束，比赛项目主要用单打构成。市级的比赛主要以个人代表学校的方式报名参加比赛，一般不用缴纳报名费、奖品除了小礼品外还有市级单位颁发的证书，比赛通常在双休或节假日两到三天内结束。比赛项目主要由单打和双打构成。省级比赛主要是由各地级市为单位报名参加比赛，不需要报名费、奖品由省级证书和奖杯组成，在青少年最高组别中名次靠前的还将颁发运动员等级证书。比赛项目由团体、单打、双打、混双构成，比赛一般持续一周到两周的时间。

2.安徽省中小学网球运动开展存在的问题

2.1安徽省中小学网球运动普及形式有待优化

   安徽省网球运动的普及主要来自于俱乐部进校园的模式，俱乐部与学校任课老师进行沟通让网球以社团课的形式进入校园，再由俱乐部教练员通过上课来进行推广。其他的方式是由俱乐部通过传单、网络或熟人介绍的方式进行体验课的教学，通过体验课的方法来让学生继续投入学习。网球运动的开展不仅仅只有线下实践课一种方式。线下理论课、线上的实践课、线上理论课的开展方式都是可行的。但安徽省中小学网球运动在这些方面的涉猎较少。其次在体验课阶段很多课程还是以正反手挥拍为主，这样的教学大大减低了网球运动的乐趣性。尤其对于小学的学生来说缺少乐趣让他们丧失了继续学习的欲望大大降低网球课的推广程度。在网球进校园方面，俱乐部教练由于缺少校园上课的经历相较于学校体育老师来说课堂容易杂乱无章，影响课堂进度不说还会出现安全隐患。家长了解情况后，也会产生不愿意让孩子进行网球训练的情况。

2.2安徽省中小学网球训练不够先进

   安徽省中小学网球训练主要还是以体工队枯燥的基本功形式进行的。这种训练大概的顺序是进行徒手挥拍训练、进行原地手抛球训练、进行移动手抛球训练、进行隔网喂球训练、和教练进行对打最后学生之间进行对打。这种训练主要宗旨在于基本功的训练，但对于快速学会网球这项运动，享受网球运动的乐趣来说是不利的。并且中小学阶段使用的大部分是三色球体系，但三色球体系在提出之初的宗旨就是更快乐和更容易的方式学会网球。并且当时的国际网球联合会已经发现上面的训练方式造成了网球初学爱好者流失的问题。并且联合20余名各国专业网球教练和学者经过多年研究撰写了《快易网球手册》，在《快易网球手册中》三色球是配合“十步网球训练法”一起使用的。但安徽省中小学网球训练的开展却只是单一运用了其中的器械。在更进阶的训练中，场地和优秀教练的缺失成为了很大的问题。不仅仅没有优秀的教练进来，原本在安徽的优秀教练也因为市场、薪资等问题向其他城市去谋求发展，造成了严重的人才流失。

2.3安徽省中小学网球比赛开展一体化程度不高

   网球比赛的等级主要以积分为主要模式展开的，决定一个球员的水平不仅仅看的是一场或是一站比赛的胜利而是通过打不同的比赛以达到更高的积分。每次比赛的编排都是基于运动员之前在这场比赛的成绩或是运动员的排名。安徽省中小学生的网球比赛无论是俱乐部比赛、市比赛还是省级比赛他们之间的联系较少，每种比赛与往年比赛之间也鲜有链接。更别说与其他省乃至其他国家的中小学网球比赛进行关联了。对于如何选择运动员去参加高级别如省级比赛的方式决定权主要是在市政府或市协会手上，关于运动员等级的评定也仅仅去看一场比赛的胜利。这样的比赛模式是不符合网球这一种比赛高度一体化运动的特点。而国家体育总局与中国网球协会为发挥网球比赛一体化的特点开始推出了CTJTOUR（中国青少年网球积分赛），并分成了A（国家级）、B（省级）、C（地级市或基层俱乐部级的比赛），目前安徽省在合肥零星举办过几次这样的比赛，并且此类比赛与安徽省其他重要赛事（如青少年省锦标赛、市运动会）是脱节的，导致了各地级市领导、教练员、家长、学生重视程度不是很高，使此类比赛没有能够更好地推动下去。

2.4安徽省中小学网球运动两极分化严重

安徽省中小学网球运动开展总体呈现“中部独大”的状态，这种状态在方方面面都有体现。首先在近几年省比赛参与的青少年中合肥地区参加比赛的青少年占大半人数，所以奖牌数也大多数收入合肥市囊中。其次合肥网球俱乐部、场地、生源、教练数量远超其他省份。最后合肥市有大量的中小学里面有社团网球课而这在其他省份是不常见的甚至部分省份学校网球课为零。一方面这说明了合肥近几年网球运动发展迅速，另一方面也说明了安徽省中学生网球运动发展严重不平衡。

3.安徽省中小学网球运动开展策略

3.1优化安徽省中小学网球运动普及方式

   中小学老师应与教练加强沟通，不仅仅是中小学老师只负责网球课的联系者，而是成为课后网球课的主要参与者。中小学老师应主动向教练员学习网球的基本技能，教练员也应向中小学老师学习课堂的组织。并且可以共同推出线下的理论课、线上理论课、线下实践课等课程内容，授课主要对象是在校学生也可以邀请学生家长一起参与进来，来更好地让学生及学生家长感受网球运动的魅力。在体验课阶段要加强趣味性的比重，特别是对于小学阶段的学生最好能将网球的技术动作以游戏的方式去展开，并且加重回合的比例。在体验课结束后应设置一些奖励性的达标任务，奖励可以是具体的物品（拍子、球等）也可以是光荣榜等精神层面的奖励。

3.2改进安徽省中小学网球运动训练方法

   教练员和教师应该不断学习最新的网球训练方法，对于中小学的初学者应认真学习由国际网球联合会开发的《快易网球手册》并在此基础进行改进。形成有中国特色甚至有地区特色的“快易网球”教学。对于更高阶的中小学网球训练来说，首要解决的是场地和教练员的问题。网球作为世界第二大球类运动在安徽的中小学内却鲜有网球场，这对网球的发展是极为不利的。中小学应增加对网球场地的建设，对于学校较小的地方可以采用一场多用的方式。比如分出一到两片篮球场将网球场地的线画在上面，并设置一些可移动的网球网。在科学技术革新方面应研究出可以实现一键遥控实行不同球场场地线可转换的技术。政府和学校应努力增加教练员的福利待遇，在学校的招聘考试中可以引入高水平运动员绿色通道使高水平运动员更容易进入学校体育的工作中。政府对高水平运动员创业应进行政策支持，在安徽省各市级单位中应发布对于高水平网球运动员的人才引进计划，吸引更多的网球人才进入安徽省。

3.3建立安徽省中小学网球比赛一体化机制

   想要建立安徽省中小学生网球比赛一体化机制，首先要增加安徽省中小学网球比赛的数量。在这之中政府应发布有利于中小学网球比赛开展的政策支持，各学校老师及社会网球俱乐部应积极宣传和响应网球比赛的开展。其次网球比赛的举办要设立积分的模式，各市比赛、省比赛的运动员选拔应以在比赛中获得的积分为主要参考标准。不同年龄组的积分换算应有一套科学的方法。具体的积分模式可以参考由国家体育总局和中国网球协会联合举办的 CTJTOUR（中国青少年网球积分赛）。最后安徽省中小学网球赛事应与长三角网球赛事或与全国网球赛事相接轨，使想多打的球员更容易走出去交流，使外面水平较高的球员更容易地走进来和安徽省的球员交流。这也让运动员、家长及教练员能清楚地认知自己运动员的水平阶段。

3.4协同安徽省各市中小学网球运动发展

   政府及网球协会应主动调控安徽省网球运动发展不均衡的问题。首先可以将更多更大型的比赛安排到其他市级单位，来发展他们的网球运动。其次可以定期组织合肥的网球俱乐部对其他省市的网球事业进行交流和指导以便弥补在开展网球运动时经验上的不足。最后其他省市的学校应积极地将网球运动引入校园。

4.结语

   总而言之，安徽省中小学网球运动的开展离不开政府、学校、社会三方的共同努力。如何更好的普及网球、更科学地进行网球训练、拥有更完善的网球赛事体系还需各方的一起建设。

文章来源：  《网球天地》  https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html