植物在湿地景观恢复中的作用

植物是湿地景观的基础组成部分，在湿地景观的恢复当中，植物发挥了不可替代的重要作用。文章分析了植物在湿地景观恢复中的作用，并给出了湿地景观恢复中植物的配置措施。

0.引言

湿地景观恢复是指利用生态技术或通过实施生态工程以修复或重建已退货或即将消失的湿地景观，重现湿地退化前的景观结构，恢复湿地景观原本的功能及生物特性，使其能发挥应有的维持生态功能^[1]。湿地景观恢复包括湿地景观的修复、改建和重建。植物是湿地景观的基础，在湿地景观的恢复过程当中发挥了重要的作用。

1.植物在湿地景观恢复中的作用

在进行湿地景观的恢复过程当中，须以湿地原有的植被群为主，以稳定当地生态系统为目标，尽量保持原有的自然风貌，植物景观的建设重在体现湿地的生态效益^[2]。在整个湿地景观的恢复过程当中，植物所起的作用主要体现在以下方面：

第一，植物具有净水功能。通常来说，湿地的建设规划都会选择本身就具有一定条件创造湿地的地方，如原本就有湖泊的大面积地区。但是由于湖泊本就是污水排入处，因此湿地中的水体中通常富有磷、氮及各种重金属。在湿地景观的恢复过程当中，种植水生植物可有效改善湖泊水质，恢复湿地景观的生态系统。植物可改造湿地原有的水体，使湿地景观水体能形成一个良好的有机循环。据分析，湿地景观的水质很大程度上受湿地植物的影响。如西溪湿地公园，其植被覆盖率最高达60%，其水体监测状况良好。由此可见，植物的合理配置可直到良好的净水作用，有利于恢复湿地景观的水生态系统。

第二，植物有利于维持人工湿地景观。人工湿地是指利用人为手段所建立的具强去污功能、可供湿地动植物生存的湿地生态景观。人工湿地景观可体现生物的多样性，有利于水污染的治理及自然湿地的维持。在湿地景观的恢复过程当中，种植植物可加快其恢复速度。

第三，植物可帮助营造良好的景观效果。在湿地景观的恢复过程当中，常常会在水边或是浅水区种植挺水植物。挺水植物的种植不但给人以清新舒畅的感觉，而且各种挺水植物的交错还能给人以美的享受。此外，挺水植物搭配滨水植物还可使湿地景观呈现动态美，可帮助湿地营造良好的景观效果。

第四，植物可发挥其生态作用。植物不但可调节区域范围内的温度和湿度，而且还可净化空气、美化环境，同时还能减尘、减噪、节约能耗等。因此在湿地景观的恢复过程当中，植物也能发挥其生态作用，尤其是大型的维管束类植物，其在一定程度上影响了湿地的水文状态。如芦苇，其可减轻湿地水体的富营养化程度。在湿地景观恢复的过程当中，植物景观的营造可有效保护当地的生态环境，有利于当地生态系统的稳定。

2.湿地景观恢复中植物的配置

植物在湿地景观恢复中发挥着不可替代的重要作用，但是只有植物配置合理，才能真正发挥植物对湿地景观恢复的促进作用。

第一，选择合适的湿地植物。植物是湿地景观的重要视觉元素，植物景观的设计是湿地景观恢复的重要环节。植物的选择不但要考虑湿地的水质情况，而且还要考虑当地的土壤特征，以选择适当的水生植物。一般来说，湿地景观中的水生植物主要有挺水植物、浮水植物和沉水植物。三种植物相互搭配才发挥良好的净化水质的功能。据调查，湿地景观中的植物多数是沉水植物，如车前草、海菜花、菹草等，辅以挺水植物，如荷花、芦苇、香蒲等，以及浮水植物，如睡莲、浮萍、水葫芦等。这样不但可改善湿地的水体生态系统，而且还可强化湿地的景观功能。

第二，注意植物的配置。植物配置合理，才能发挥植物本身的景观功能及生态系统维持功能，营造出优美的环境。因此在湿地景观的恢复过程当中还应注意植物的配置。首先，植物的配置要考虑种类及结构。有些植物存在相互抑制就需避免同时搭配，如水葱和芦苇，水葱不利于芦苇生长，因此在种植时就不能搭配在一起。其次，植物的配置要考虑季节的变化。很多湿地景观春夏季鸟语花香，但一到冬天就冷清萧瑟，很多植物枯死，缺乏绿色景观。为此必须要考虑季节的变化，在湿地景观的恢复当中加入可在冬季供观赏的植物。如宽叶香蒲、水芹菜、黑麦草等。再次，考虑植物生长和死亡所带来的影响。植物的死亡会释放大量的有机物和盐类，有机物和盐类的产生不但会给环境带来污染，而且还会导致藻类的大量繁衍，影响水质及水生物。因此在湿地景观的恢复过程中还需控制植物的扩散，并引入相关微生物或动物对死亡植物进行分解。最后，分析植物的生态位。植物的生态位及同一生态位的植物种类和数量都会影响湿地景观的恢复。若未详细分析植物的生态位，将互为天敌或是竞争对手的不同植物种植在一起就会影响湿地景观的生态环境。因此在进行湿地景观的恢复过程当中，还要依据植物的生态位来配置植物。

3.结语

对于湿地来说，植物是最基础的组成部分，植物的种植不但有利于水体的净化，而且还能帮助维持人工湿地景观、营造良好的景观效果，同时还可发挥其生态作用，以保护当地的生态环境。因此在湿地景观的恢复过程当中，要选择合适的植物并注意植物的配置，才能充分发挥植物的应有的作用，加快湿地景观的恢复，并促进湿地景观的发展。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/zw/3341.html 《中学生物教学》