实施“培训者培训”工程努力提高党校教师的教学科研能力-教育论文

一、实施“培训者培训”工程的重要性
1、实施“培训者培训”工程是适应新时期党校教学的需要
2010年8-9月，晋江市委党校成立课题组，组织开展干部培训现状及需求调研活动，调查发出“晋江市干部培训现状及需求调查问卷”900多份，收回750份，其中有效问卷601份并录入5？55进行数据统计分析。调查显示当前干部培训内容需求的多样化，主要集中在对做好工作所需的实用知识的需求多，对提供公共服务所需的必备技能的需求多，对符合社会发展所需的全面能力的需求多，对适应今后发展所需的综合素质的需求多。
调查显示，业务知识、管理知识、法律知识、经济知识排在干部需求中排前四位，说明调查对象大多工作在基层，从事管理与服务工作，工作性质具有综合性特点，他们对经济管理、行政管理、社会工作等实用知识和必备技能有着强烈需求。同时调查发现，调查对象更为重视依法行政、政治鉴别、公共服务、协调沟通等能力；普遍认为创新能力、应对突发事件能力、协调沟通能力等较为欠缺。这就要求在组织干部培训时要不断拓宽培训领域，增加培训容量，强化知识、素质和能力“三位一体”的培养。这对培训者的综合素质和业务水平提出了很高要求。
2、实施“培训者培训工程”是适应新时期党校科研工作的需要
《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“党校系统是思想理论战线的重要阵地，加强科学研究是提高党校教学水平的基础一环。党校科研要把出成果和出人才结合起来，为不断提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义物质文明和精神文明建设服务”。《决定》中关于搞好党校科研工作的观点，实际上就是当前党校提倡的坚持理论联系实际的教学方针，以教学为中心，以科研为先导，实现教学科研一体化的做法。晋江党校教师每年承担福建省委党校、省社科联、泉州市和晋江市各级课题调研任务。2009年和2010两年我校担中央党校、福建省委党校、省社科联、泉州市和晋江市等各级调研课题达43项。
3、实施“培训者培训工程”是适应新时期晋江干部培训的需求
晋江“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的干部教育培训任务繁重。据统计，截至2007年底，晋江各类人才共有25.1万人，其中，党政人才2440人，事业单位管理人才和专业技术人才13504人，企业经营管理与专业技术人才10.4万人，高技能人才与熟练技工约12.6万人，农村各类人才0.5万人。培训对象的多元化要求不能
以单一的模式进行培训，要根据经济社会发展需要，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，分门别类地培训，以提高培训的针对性和实效性，促进干部素质和能力的全面提升。同时我市干部队伍呈现出年轻化、专业化、知识化的趋向，虽然年轻干部专业化、知识程度较高，但相对缺乏党性修养和共产主义革命理想信念教育；另外，对于大多数具备大专以上学历，经过多次培训的干部来说，一般的理论学习和知识传授已不能满足他们的需求，不同层次、不同行业的学习对象表现出个性化、多样化的培训要求，干部培训需求总体呈现多样性。这对培训者提出了新的挑战。
4、实施“培训者培训工程”是改善师资结构的需要
目前党校共有专职教师10人，主要体现在知识结构不合理、创新意识不强、科研成果不显著。干部培训内容的多样化和干部学历的高层次化，对教师队伍提出更高要求，需要所属领域的专业人才和理论功底深厚、实战经验丰富的专业培训师。8.196的调查对象认为目前党校教师队伍的“实践能力”为“差”；6.396的调查对象认为党校教师授课时“联系实际”为“差”。另一方面，传统课程和教学模式，已远不能满足干部教育的需求，应鼓励教师创新教学内容和教学模式，不断探索干部教育素质与能力相结合教学新模式。