新形势下高校贫困生思想政治教育的对策研究

    1、构建完善的贫困生帮扶资助体系。充分发挥奖学金、助学金的作用，扩大高校贫困生的资助额度，缓解学习成绩突出的贫困生的经济压力，帮助他们顺利完成学业；启动助学贷款诚信机制，通过延长贷款年限、放宽贷款条件等措施，鼓励贫困生贷款上大学；高校增加勤工助学岗位，吸引更多的贫困生积极参与，一方面缓解其经济上的压力，另一方面锻炼其适应社会的能力；鼓励贫困生走出校园，参与社会锻炼。高校为贫困生参与社会锻炼提供机会，鼓励贫困生自给自足，运用自己的劳动和知识来赚取生活费，扩大贫困生的视野，增加贫困生与社会的接触。

    2、健全贫困生的心理健康教育机制，通过各种形式帮助贫困生自立自强，形成健全的人格。受经济条件的限制，贫困生的视野相对狭窄。他们大多希望通过教育来改变自己及的处境，所以在学习方面比较用心，他们的肩膀背负着家庭和自己的未来，心理压力较大。所以，高校需要通过各种形式来健全贫困生思想政治教育的心理健康机制，培养贫困生自立自强的品格和健全的人格。首先，开展各种各样的心理咨询活动。目前，高校都配备有专业的心理教师，设置有专门的心理咨询室，但是受错误观念的影响，一部分贫困生来说，是羞于主动咨询心理问题。所以，心理咨询师可以通过门诊、电话、网络、微信、QQ等各种途径来开展心理咨询工作，方便性格内向的贫困生匿名咨询心理问题。其次、规划并完善心理健康教育课程体系。发挥素质教育课的积极作用，增加理想导航课、人生认识课等人文素质课程的比重，帮助贫困生正确地认识现实，正确地对待现实中的不公正现象，引导他们树立正确的世界观和人生观。最后，建立贫困生的心理防御和干预机制。在贫困生思想出现问题之前，高校就需要采取预防措施和敢于措施，密切关注贫困生的精神状态和思想变化，并及时采取有效措施，防患于未然。定期开展贫困生心理健康普查工作，发现问题及时解决。

    3、加强贫困生的道德教育和自我教育。首先，用正确的思想和理论武装贫困生的头脑。一部分贫困生之所以思想偏激，出现社交障碍，主要原因在于对于社会缺乏理性的分析，对于国情缺乏正确的认识，三观发生偏移。高校要运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想武器来武装他们的头脑，帮助他们正确地认识国情，交给他们正确分析事情的方法，树立正确的三观；其次，加强道德教育和感恩教育。教育学生学会感恩，学会做人，做一个正直、善良、大写的人。加强社会主义荣辱观教育，引导贫困生积极参与社会实践，用自己的劳动和智慧回报社会，回报国家，培养贫困生艰苦奋斗、自立自强、自强不息的精神品质。

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