浅谈备课五重视-教学论文

教师的教学任务主要是通过上课来完成;教学目的也是通过课堂教学来实现的。要保证教学质量,完成教学任务,达到教学目的,教师必须要认真备课,写好教案。下面笔者结合多年的教学实践,谈谈教案设计中的一些体会,与各位同仁商榷。
一、要重视导言。导言是每节课的开头语,是引出课题的环节。俗话说:“良好的开端是成功的一半”,形象,生动,精练的导言能把学生尽快引入良好的学习境地。因此教师在备课时必须根据教材的内容、特点和学生掌握知识的情况采用不同的新课导入方式。具体的方式有:从回顾旧知识引入;由提出疑难问题来引入;由生活实践中密切接触或感性认识到的事例等引入;由知识的类比引入等等。例如:我在上“吸烟有害健康”一课时,我采用的是“由生活中的实际事例”来引入。在上“购物”和“食物,饮料”单元时是用“由学生亲手操作——表演对话,引出知识点(结论)”来引入的。好的导言就好像“兴奋剂”能激发学生的求知欲,诱发学生的学习兴趣,启迪他们的积极思维,是创设良好教学情境的必要手段,不可忽视。
二、要重视对学生活动的安排和设计。要取得良好的教学效果,教师就要善于在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。而学生积极参与课堂教学活动,主要靠教师的设计和导演。而这些不是教师在课堂上才来设计、安排的,而是教师在备课,写教案的过程中精心安排,设计的:哪些问题由学生独立思考回答;哪些问题由教师启发,诱导回答;在练习中教师要安排哪些题来帮助那些差生,还要照顾到优生有创造性的发挥;学生又会质疑,提出些什么问题等等。例如:在上“吸烟有害健康”一课时,98%的学生都认为吸烟有害,而总有1—2%的学生会在课堂上宣扬“吸烟有益健康”,如:可驱蚊子、可提神、可治鼻窦炎等,因此教师要有预见性,发生这样的问题时如何应对。比如说:“吸烟”有好处——可发展国家经济,创税收等,但对个人健康却有害无益。
三、要重视板书。板书是一节课主要知识的框架,是教师的教案中主要内容的“缩影”,好的板书设计能使学生从知识的结构上理解其发生,发展和结果(结论)的形成过程。合理的板书布局,图文并茂,像一幅生动的图画深深地印入学生的脑海里,会留下长久的记忆。教师在备课中一定要有板书设计,不认真备课,不作板书设计,课堂上随意写,写满就擦去,在后继教学中用到前面的东西时无从查找,只好又写,这样既浪费时间,又影响教学效果。语文课上,将别是情境对话和和课文教学方面,板书设计很重要,它能将学生直接带入所需的语言环境。为此教师在黑板上书写时一定要注意其示范性,而这些也需要在备课时有所考虑。
四、写好教学后记。教学后记是教师课堂教学反馈的一种好方法(形式)。认真及时地写好教学后记是教师的责任,爱岗敬业、积极进取精神的体现,它既是总结该课的经验教训,又是为下轮教学积累资料、寻找素材打下基础,也为下一步的教学研究甚至改革提供方便和最佳方案。教学后记主要记录课堂的教学设计是否合理;知识讲授有无欠缺;学生的积极性调动如何;教师的主导,应变能力的体现;学生解题或掌握知识的方法有无创造性;课堂的成功之处(闪光点)在哪里等等。这些东西都要及时写入教学后记中,否则会转瞬即逝的。
五、要重视教学内容的补充。教案即教学的“档案”,它不只限于在备课时所写进的内容,还应把不时从报纸、杂志、电视等等收集到的有价值的教学信息,好的教学方法,老师的示范等补充到相关内容的教案中去。自己教学中的点滴经验要注意积累,别人的也要有所吸收。
总而言之,要让基本内容面向全体学生,要使各类学生各尽其才,都有所得,要调动全体学生的学习积极性,力争每节课都能获得“大面积丰收”必须在备课上下功夫,高度重视上述五个方面的工作,唯有这样才能不断提高上课的质量,最终达到提高教学水平的目的。