新形势下大学党建工作的思考与对策-教学论文

多年来，高校高度重视发展学生党员工作，不断探索创新学生党建工作的机制，积极发展党员，形成了一套规范化，制度化的办法，取得了可喜的成绩，但同时也面临着一些新的问题。
1学生入党动机复杂。伴随着高校的扩招，高校的学生党员队伍也在不断壮大。其中大多数党员入党后能以一个共产党员的标准严格自律，成为学生中的良好榜样。然而受到整个社会不良风气的影响，大学生入党动机趋于复杂化。有一小部分大学生入党动机不纯，他们把入党当做人生事业的一块跳板，入党仅仅是为了获得某种利益。这样的学生党员，在入党前还能表现积极，严格要求自己，但是入党后却将个人利益放置于国家利益之上，对组织的安排更是阳奉阴违。
2党员发展的程序不够规范。党员的培养和发展应该是有计划有步骤的进行：培养考察过程中，考察人应该全程跟踪考察并培养，及时把考察意见记录下来；培养对象应该把考察期间的思想体悟、学习情况、心得体会等及时向党组织汇报，以使组织能及时了解掌握学生的思想状况。但是在实际操作过程中，按照程序办事没有得到很好的落实，主要表现为：一，收到学生入党申请书后，有的党支部没有及时与申请人联系，给予必要的回应，以至于申请人不知道自己的培养考察人是谁：二，党员发展材料不够齐全、规范，某些党总支对支部上报的入党材料把关松弛；三，在预备党员转正的过程中，手续办理不及时，不到位。
3律己严、待人宽。大学生党员是学生中的优秀分子，他们普遍具有很高的综合素质。在自我约束方面做得很好，但是在对于其他同学的一些不良行为，不能及时的严肃的指出并提出批评，没有起到一个党员所应该具备的“讲正气”的作风行为，也没有起到一个共产党员应有的表率作用。
4政治理论水平不够。科技日新月异，大学生的求知欲望很强。学生党员学习刻苦，知识水平比较高，但是他们对于政治理论学习普遍不感兴趣，理论水平普遍不高。
5缺乏服务意识。少数学生党员入党后不能密切联系群众，在教师面前表现的很积极，在同学面前自以为是，处处感觉高人一等。还有部分党员入党后进取心消退，缺乏为同学服务的精神。
二、大学生党建工作对策
1在新生入学初开始进行入党教育，澄清模糊认识，提高思想觉悟，广泛扩大积极分子队伍，使党员发展工作有一个良好的开端。通过宣传党的政治主张，不断加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本教育和党的优良传统、优良作风教育，深入他们对党的认识，激发他们入党的热情，使他们自觉端正入党动机，同时，对积极分子进行严格管理，严格要求，严格考察。
2以学院党校为阵地，加强党的系统理论教育。思想积极要求进步的同学经过入学教育之后，其中有一部分同学被选送到学院党校进行系统理论学习，培训的重点是关于党章，党史、入党动机等内容。在学习期间，党组织要及时了解他们的思想觉悟，学习和工作情况，分析他们的思想觉悟、政治素质、理论水平，然后确定是否作为党的发展对象。
3完善大学生党员发展的标准和工作程序，严格履行入党手续。高等院校要全面把握和坚持发展党员标准，严格把关在大学生中发展党员工作的程序，认真履行入党手续。这不仅是完成由群众向党员身份的转变，更重要的是在接收学生党员的过程中学生党员增强党员意识，加强组织纪律观念，特别是党性锻炼的过程，使他们从中体验到党组织的严密性和加入党组织的严肃性。
4做好团组织的推优工作，多方面听取群众意见。规范团支部推优入党工作，加强入党积极分子的基层选拔工作力度，推优过程期间，做好各班班主任和学生的宣传发动工作，推优工作中，坚持民主推优的原则，严格遵守民主推优程序，在基层推优工作中把好第一道质量关。
此外还可通过入党积极分子群众调查问卷、班主任推荐、与群众个别谈话等种形式广泛听取群众对入党积极分子的建议和意见，以便及早发现问题，有针对性的开展培养教育工作。为发展决策提供可靠的依据。
做好新党员的审查教育工作。对准备发展入党飞大学生要进行综合考察，既要考察起政治素质、学习成绩、也要考察、其入党动机、理想观念：既要考察其平时表现，群众基础，更要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场，坚持政治审查、集体培训，发展对象公示、党组织集体讨论表决等程序，把符合党员条件的优秀大学生吸收到党的队伍中来，确保党员的质量。
5认真做好大学生党员的教育管理工作并形成长效机制。做好大学生党员继续教育工作对于提高党员素质、保证党员队伍是非常重要的。坚持和完善党组织生活制度，监督学生党员认真履行义务，保障学生党员正确行使权力，同时通过组织各种理论、先进性教育学习等对学生党员进行培养教育开展批评与自我批评，不断完善自我。加强党性修养是对学生党员进行继续教育的重要内容，党性教育是党员的必修课，它的内容包括：意思提高学习运用“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性和水平为核心的理论修养；二是以增强贯彻执行党的路线、方针、政策的坚定性为主要内容的政治修养；三是以牢固树立全心全意为人民服务的宗旨为核心的思想修养，四是以共产主义道德和社会公德、职业道德、家庭美德为主要内容的道德修养；五是以坚持民主集中制，坚持维护中央权威为重点的组织纪律性修养；六是以发扬党的优良传统作风、密切联系群众为重点的作风修养。在党性教育中，必须注意把理论学习同党性锻炼有机结合起来，把进行党性分析同增强党性观有机结合，并长期坚持。
实践锻炼和严格管理是学生党员再教育并形成长效机制的有效手段。要使学生再教育工作进课堂、进教材、进网络、进学生宿舍、进学生家庭、进学生头脑，就必须大力倡导和要求学生党员进行实践，实践出真理，实践出人才。让学生党员经受实践锻炼，打牢实践根底尤其重要。学生党员在深入群众、深入社会实践中，能深入社会、了解社会、熟悉社会，了解国情、体察民情，强化群众观点，增强对党、人民和集体的感情，能培养求真务实的作风和适应新环境、处理新问题的能力，也能树立不怕苦难，百折不饶、自强不息、艰苦奋斗的精神。管理也是教育，如果说思想教育是软性教育，那么，严格管理则是硬性教育。加强学生党员思想教同改进学生党员管理工作是相辅相成、不可分割的。只是在改进管理中加强教育，在加强教育中搞好管理，使两者相互渗透，相互促进，才能达到提高党员素质的日的。
三、结束语
大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值形成的重要时期，也是对青年学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的关键时期。高校学生党组织要充分利用大学生吸收知识快、可塑性强的特点，解放思想，开拓视野，创新工作思路和工作方法，开展形式多样的教育活动。对他们进行爱国主义教育、党性教育、诚信教育服务意识教育，提高他们的自身综合教育，掌握为人民服务的本领、增强党性观念，为我们党培养和输送更多可靠的接班人。