浅谈积极心理学在高校思想政治教育

作者：高永新来源：原创日期：2013-02-21人气：998

20世纪末的10年里心理学家研究发现，人类的一些积极健康的心理品质对于抵御心理疾病起到很大的缓冲作用，研究人类积极健康的心理品质，让人们的生活更加幸福和快乐有它的理论和现实意义。2000年塞利格曼与契克岑特米哈伊在《美国心理学家》上发表《积极心理学导论》一文，标志着积极心理学的诞生。积极心理学英文为PositivePsychology.是指利用心理学目前比较完善和有效的实验方法和测量手段，来研究人类的乐观、希望等积极健康的心理品质的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是普通人群，它要求心理学家用～种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人的潜能、动机和能力等，探索人类幸福和快乐的奥秘，并帮助人们获得快乐和幸福。一、积极心理学研究内容具体就研究对象而言，积极心理学的研究分为三个层面：其一，在主观层面上，研究积极的主观体验，它包括幸福与满足、希望与乐观。其二。在个人层面上，研究积极的个人特质，包括爱的能力，工作能力，人际交往技巧、创造力以及这些品质对个体获得成功和幸福的影响作用。其三，在群体层面上，研究公民美德(如有责任感、职业道德等)以及有利于个体形成这些美德的社会环境因素，包括健康的家庭、关系融洽的社区、有效能的学校和和谐进步的学习环境。 2000年，塞利格曼与契克芩特米哈伊在《积极心理学导论》指出，积极心理学的主要研究范畴有三个方面：(1)积极经验。如快乐，主观幸福感等；(2)积极特质，如智慧、创造力等；(3)积极环境，如社会关系、家庭环境、学校教育氛围等因素对个体潜能发挥的影响作用。

关键字：教育论文代发论文论文篇

上一篇：爱国诗歌《关山月》赏析
下一篇：思想政治教育积极性的具体化-思政论文

栏目分类

热门排行

推荐信息

期刊知识