学生习练少林拳状况的调查分析-现代交际

学生习练少林拳状况的调查分析

1.1学生每次习练少林拳的时间
学生参与练习时间的长短因素有多种，大部分学生的练习时间在三十到四十分钟，练习四十分钟以上的学生很少，说明大部分学生因各种原因，可能兴趣也可能学习压力的关系没有达到“每天锻炼一小时的标准”，作为体育教师工作者，我们应该创造各种条件，提高学生身体素质，贯彻国家《全民健身条例》，落实中央7号文件精神，并着力培养学生终身体育观。

1.2学生习练少林拳的场所

少林拳向来有“拳打卧牛之地”的称谓，但是良好的练习环境对青少年运动的坚持、兴趣的培养也有重要的关系，除了校园里面，外面也有很多可以练习少林拳的良好去处。通过调查发现，大部分学生在自家住宅进行少林拳的习练，在学校场馆练习的学生最少，充分说明学校的硬件设施匮乏，没能提供学生练习的良好场所。学校应该建设相关场馆的同时，组建武术队或武术俱乐部，提供学生系统的锻炼机会，培养学生的“终身体育观”。中学生绝大部分在家里面和住宅附近进行少林拳的练习，说明有些学校的武术场馆建设还是比较齐全，但是这些设施没能完全开放，学校在设施投入方面还需要加大力度。

1.3学生每周练习的次数

对于少林拳的习练者来说，习练少林拳已经成为他们主要的健身手段和运动方式，而起这种健身运动会激发习练者的主观能动性，对培养学生的兴趣和对少林拳的发展有着重要的作用。但是由于学习压力的原因，学生的每周习练次数还达不到平均每天一次，离国家号召的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号还相差甚远。学校和政府相关部门应该以学生健康全面发展为原则，完善制定相关政策，努力创造各种条件提高学生身体素质。在少林拳推广中，承担武术课教学的教师结构对此活动开展有着决定性的作用，在对学生的调查分析得出，少林拳的教学大部分由普通体育教师承担，并且调查中还发现，部分武术课有文化课教师担任，说明本分学校的师资力量很欠缺，学校需要大力引进武术师资力量，政府要多进行武术教师培养。少林拳作为郑州市特有拳种，并且风格独特，如果体育教师不经过专门培训的话，是不可能把少林拳的每个动作都做到到位的，更何况教学生。教师参加少林拳培训的机会相对比较少，政府部门应该加大力度，通过组织对体育教师少林拳的专门培训来提高教学效果。

2 少林拳的宣传情况
少林拳的宣传程度显示了相关领导和组织者的重视程度，只有宣传到位，少林拳的开展才可能广泛，学生才能更主动的掌握少林拳的技击技巧。可见有些学校对少林拳的宣传力度是不够的，宣传少林拳不仅仅是传授少林拳技法，对少林拳文化也是一种重要的宣传，只有学生了解到更多的少林武术文化，才能够更好地进行少林武术的习练[4]。因此，在少林拳的宣传方面，学校和政府应根据武术文化的特点，让学生在掌握少林拳技法的同时，强身健体，并且修身养性。少林拳比赛和表演活动对少林拳是一种很好的宣传方式，比赛和表演一方面可以很好的提高学生的技术水平，另一方面在比赛给学生提供了一次很好的表现自我和展示自己的机会，通过比赛和表演可以提高学生综合能力。可见学校开展少林拳比赛和表演的活动相对较少，政府部门应加大指导力度，开展丰富多彩的少林拳比赛的机会，促进“全民健身条例”的开展。

3少林拳在学校开展的影响因素分析
3.1现有的体育教师师资力量不足

在调查中，我们发现，在年龄结构方面，中学体育教师还是比较合理，但是武术专业教师的配备不是很齐全，有16.5%的中学体育课有其他文化课教师来承担，并且在编的学校体育教师中，很多没有学过少林拳，这对中学的少林拳教学增加了很大的难度。在武术课教学中，教师的技能和教学水平对教学效果有着直接的影响，并且在技术传授的过程中，武术教师还要有深厚的理论基础，对学生进行武术文化和民族精神的讲解和培育，这也是与其他项目体育教师要求更加深入的。现有的武术师资如果不能尽快得到提高，将影响少林拳进课堂活动的教学效果。

3.2学校相关领导的重视度

在调查中我们发现，90%的中学领导对少林拳进课堂活动在中学开展很感兴趣，并认为很有意义，但是在推广中校领导并没有采取积极的措施。据数据统计，有54.1%的体育教师都没参加过少林拳的培训，只有很少的一部分参加并参加的次数很少，这从另一个侧面反应，学校领导和相关组织部门没有采取积极有效的措施保证此活动良好稳定的开展。学校领导应针对此项活动，切实行动起来，在师资方面做好人才引进、培训，并多组织相关比赛，组建武术队和俱乐部等活动。

3.3“传承民族文化，弘扬民族精神”有待落实

教师在给学生上简化少林拳课的时候，可以结合动作名称给学生们讲解其来历和其中的典故，以引发他们对传统文化的兴趣。把少林武术的历史和英雄人物告诉给学生们，可以使他们了解传统文化，喜欢传统文化，这样既可以让学生们更容易掌握动作，又可以让他们接受传统文化的熏陶，易于把武术发扬光大。