高职学生心理表现的特点——河南教育

 1.自卑心理
在我国传统的升学体制中，很多人认为高职学生是学习成绩普遍不佳的一部分群体。由于很多高职院校的办学质量达不到要求，所设课程与社会需求严重脱节，导致学生所学的课程实际应用价值不大，造成学生在就业时存在着严重的自卑心理。例如：当学生被问到“您认为目前的就业形势如何”时，认为“形势好，没有压力”的占2.86%，“形势较好，压力不大”的占5.71%，“形势较严峻，比较困难”的占74.29%，“形势严峻，很困难”的占17.14%。高职学生普遍对就业持不乐观态度。另外，在对高职学生进行调查时（多项选择），当被问到“您认为就业困难的主要因素有哪些”时，认为“性别原因”的占5.71%，“专业的社会适应性不强”的占37.14%，“学习成绩不理想”的占14.29%，“外语和计算机未过级的”占11.43%，“知识能力储备不够”的占57.14%，“自我定位不够准确”的占45.71%，“没有工作经验”的占62.86%，“信息严重不足”的占17.14%，“实践动手能力不足”的占40%。可见，很多高职学生因为自身的不足而感到自卑。
2.从众心理
从众心理是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。实验表明，有很少的人保持了独立性，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象，这种现象在高职学生就业中普遍存在。例如：当问及“您是如何选择职业的”时，认为“选择与专业对口的职业”的占17.14%；“根据自己的兴趣”选择的占28.57%，“根据多数人的选择”去选择的占42.86%，按照其他想法去选择的占11.43%。这说明，很多高职学生在进行职业选择时往往认知模糊，不清楚自己的兴趣爱好，也不能正确认知自己的专业。
3.求稳心理
很多高职学生在就业中普遍存在着自卑、盲从的心理，同时又兼具求稳心理。例如：当学生被问及“您认为比较理想的工作单位是哪类”（多选）时，认为是“国家机关、事业单位”的占25.71%，“国有企业”的占34.29%，“三资”企业的占5.71%，“民营企业”的占11.43%，“集体、乡镇企业”的占2.86%，“学校”的占5.71%，其他的占14.29%。这说明，就职于国家机关、事业单位是很多人心中的理想，但是这类机关的门槛过高，很多人退而求其次，选择了大型国有企业，而选择那些中小企业则是一种无奈之举。这说明，那种求安稳、惧怕挑战的心理束缚着很多学生的职业选择。