当前，新课程改革已经深入课堂。以小组合作为主体的语文教学探究学习，关注学生身心需要和学科特点，注重学生个体差异，激发学生的好奇心和求知欲，想法设法地创设适合学生兴趣需要的有效课堂。这一理念在强调学生参与的同时，提出了好语..

教师要改善实验课的课程内容，增加实践性和综合性的课文理解，使课堂内容更加生动，更加贴合实际。传统的小学语文课堂实验都是独立的，在实验课堂上主要以验证性的课程为教学主体，各个课文和课程之间的联系较少。为了解决语文课堂上内容..

在小学语文教学中，“作文难”是众所周知的现象，许多教师提到作文教学便皱起眉头，学生作文学习也是愁眉苦脸。作文教学与学生生活的脱节，导致作文教学陷入困境，无法有效提高学生作文写作兴趣和提升写作技巧。针对当前作文教学难的现状..

在当前的初中语文教学中，广大语文教师在教学活动中应当统筹兼顾，推进学生朗读能力培养，将其作为学生语文综合素质的重要组成部分，有效融入到语文教学之中，并结合学生存在的朗读能力发展方面的不足，采取针对性措施予以优化和弥补。一..

一、什么是深度阅读深度阅读是以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的的深层次阅读形式。深度阅读可以扩大读者与作者的对话，间接体验作者的生活和情感经验，加深读者对文本的理解，从而加深读者对生活、人生、世界的理解。且在这种对..

教师要把握时代发展的脉搏，从学生的成长进步和终身发展出发，更新教学理念、创新教学策略、整合教学资源，为改进和优化语文教学方法打下坚实的基础，同时，教师要注重学习一些新型的教学方法，教学理论，并在教学实践中加以利用，使教学..

众所周知，兴趣就是学生求知的内在动力之一，就是能够鼓舞学生自主学习的积极性，使学生在学习语文时使就会很轻松和很愉快，然而对任何事物想要产生兴趣，都不是天生，尤其是在求知方面。是需要教育者后天的引导和培养的，那么怎样引导学..

随着教学条件的改善，现代教学手段在高中语文教学中得到了有效的推广与普及，尤其是多媒体手段的运用，为教学活动的有效开展发挥了积极的促进作用，成为了高中语文教学成效提升的得力助手。笔者长期从事高中语文教学工作，将多媒体手段与..

阅读和写作教学是小学语文教学中的主要内容。在语文教学过程中，许多文章都需要学生多次阅读才能够体会到蕴含在文字背后的真正涵义，进而理解文章内容，培养语感，掌握丰富的阅读技巧。而进行写作教学，不仅能够提高学生对生活的洞察力，..

阅读教学是引导学生获得知识、认知世界、享受精神自由、提升人生价值的过程。阅读的文本林林总总，但无论哪类文本，都包含了丰富的信息：或是陈述性知识，或者程序性知识，或是策略性知识。而在文学作品当中，更是集中体现了人文的情感因..

到2005年，全国独立设置的高职高专院校为1091所，院校数、招生数和在校生数分别占普通高校的60.8%、53%和43%，规模上已经是高等教育的“半壁江山”，就业难的问题日益突出，但许多企业又感到找不到人。一、企业的择才..

根据我国《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。在初中的语文教学中，主要重视的是学生的自主学习能力与分析能力，那么信息技术和初中的语文教学究竟应该如何有..

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，大量的古诗词是人类文化宝库中灿烂夺目的瑰宝。由于生活背景、时代差异等原因，现在的中学生很难在思想上与古人亲近，很难真正品味古诗词的韵味和情感，也很难欣赏到古诗词的审美价值。如何..

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘..

自2006年安徽省开始自主命题后，从以“读” 为话题的话题作文到“提篮春光看妈妈”、“带着感动出发”、“时光在流逝”为题的命题作文，再到以“弯道超越”“《吴兴杂诗》”“《梯子不用时请横放》”为素材的新材料作文，安徽高考作..

教学活动应该紧紧围绕培养学生的主体意识来进行，提高学生的精神境界，使学生形成强大的人文精神力量。教师要注重对学生进行人文精神的渗透，以培养学生高尚的人格和良好的思想品质，语文是一门综合性学科，是工具性和人文性的统一体，是..

《语文课程标准》在“语文课程总体目标”中指出初步学会从语文的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题、发展应用意识。同时指出知识与技能、学习思考、解决问题、情感与态度，这四个方面的目标是一个密切联系的..

0引言从学生角度讲，语文是一个贯穿学生学习生涯学科，从语文学习的时间来看就可以知道其对学生学习的重要性；另一方面，从个人来讲，语文不只是教会我们怎样识字，怎样写作，怎样阅读，更是一种工具，为我们打开了一扇追求知识的大门。..

马克思主义哲学原理说：“内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。”多媒体和网络环境属于外因，学生的自身努力属于内因，要想取得良好的教育成果就得内外因共同作用。中学学生身体、智商和情商都处于..

“语言文字是信息的主要载体，人类社会大约80%的信息是由语言文字承载的”（教育部部长、国家语委主任袁贵仁语），可见语言文字在我们的生活以及文化传承中的重要作用；汉字书写是学生的一道基本功。在多年的语文教学中，我发现对于祖..