为留守儿童捐赠闲置物资再利用的策略研究

【摘  要】针对当前留守儿童公益物资分配中普遍存在的需求错配、利用率低、浪费严重等问题，本研究从设计学视角出发，融合可持续设计与服务设计思维，提出一系列的闲置物资再利用的优化路径。良好的物资分配能有效提升留守儿童的生活质量，促进教育公平。本文旨在为构建更精准、高效、可持续的留守儿童物资支持系统提供创新的设计策略与实践依据。

　　研究现状

　　在城乡二元结构深化与人口流动常态化的背景下，中国留守儿童群体规模持续居于高位。截至2023年，义务教育阶段留守儿童达1199万人，其生存发展困境成为乡村振兴亟待破解的命题。当前物资援助虽持续投入，却存在三大问题。一是需求脱节。同质化捐赠物资闲置率高，例如出现冬衣过季等错配凸显供给与真实需求的断裂。二是系统脱嵌。一次性物资投放占比79%，缺乏循环机制。三是主体脱嵌。儿童被动接收物资，其创造力与自主性被制度忽视，加剧“受助者”标签化心理创伤。因此，对于公益性闲置物品的再利用能有效促进资源分配，有利于社会公平。[1]

　　设计策略

　　☆工作坊导入的参与式共创设计

　　公益性项目更关心“人为中心”的社会价值表达。当前人们对留守儿童的物资援助多以“外部捐赠——被动接收”的单向流程展开，忽视了儿童在使用、选择、改造物资过程中的主观能动性与情感需求。[2]对此，相关部门可借助“参与式设计”理念，构建一个以儿童为主体、以物资为媒介的共创平台。在实践层面，设计工作坊可以面向乡村学校定期开展“旧物改造”主题活动。儿童可以通过剪裁、拼贴、绘画等方式对闲置衣物、绘本、玩具等物品进行再创造，主动成为设计师，有效缓解其心理被标签化的压力，重建自尊与参与感。

　　☆基于用户研究的需求驱动设计

　　传统的公益捐赠机制多依赖组织经验与捐赠意愿，缺乏对用户实际需求的深入调研与数据支撑，导致大量资源错配，使用率低下。相关部门可以使用田野调查研究方法，建立多维度的用户画像模型，对不同年龄段、性别、地域的留守儿童生活背景、物资偏好等进行系统性识别，并引入数字平台作为需求信息的可视化载体，使捐赠方、学校、平台三者之间实现清晰的沟通闭环。

　　☆闲置物资再利用服务系统设计

　　相关部门可以以服务设计为框架，构建一套集物资征集、回收、再加工、配送、反馈于一体的闲置物资再利用服务系统，改善当前闲置公益物资管理碎片化、缺乏统一的管理平台、资源流转不畅等问题。结合前述参与式工作坊，工作人员可将部分物资进行再设计或包装，再进行投送，让留守儿童和捐赠者都可在平台查看物品再生过程。

　　结语

　　综上，本研究基于对留守儿童群体生存环境与公益援助现状的分析，提出三项具有针对性的设计策略，为构建更精准、可持续的闲置物资再利用机制提供可行路径。

文章来源：《大河美术报》https://www.zzqklm.com/w/qk/35647.html