浅析当代数码版画教学课程设置

数码版画发展现状中不可忽视的问题——在新的时代背景下数码版画的教学问题已经在很大程度上直接影响数码版画的发展历程。通过对各个美院等高校开设的数码版画课程实施方案的比较与调查分析，尝试整合出一套科学、系统、完备的数码版画教学实施方案与教学大纲。我们要把培养版画专业的学生以着复合型的人才方式来教育，增强他们的主创意识，让他们在学习中找到更加清晰的理论结构，最终能通过数码媒介反映出绘画的文化背景和日常生活，这是我们最高境界的向往。数码版画被认为是当代艺术的一种独特的表现形式，这就要求我们严格对待数码版画在今后的版画教学体系中的课程实施安排。我们要本着公平不要带着有色眼镜去对待数码技术与传统版画艺术的综合运用，让学生充分的了解感受电脑数码技术的制作过程并从中考虑版画特点，这样有利于提升和开启他们对版画艺术综合技能掌握。就本科生阶段的课程实施安排，以目前社会发展的状况来看，应该重新思考一下社会到底需要什么样的美术人才。首先我们有必要在现有的课程设置和教学体系进行整改与重新改组。在原有的专业课程框架的基础上，努力构建更加新颖更突破性完备的课程体系。除出原先已有的造型基础课程、实验技法课程、创作构图课程等主要课程内容外，还需要依照现实的社会就业的发展需求，增设一些与之相关能提高效率的专业、又要与社会就业发展紧密联系的相关课程，这就需要进一步的拓宽和延伸专业所涵盖的各个领域了。我们要构建起一个跨越数字技术与视觉艺术之间的学术链条，这就必然引发了要不断去深化变革版画专业教学改革，来顺应新时期造型艺术学科的新创造，最终完成单一型向复合型人才培养目标而转变。 　　　在数码版画课程的实施上可以针对低年级的版画专业学生开设大约三周左右的短期课程。主要让他们对数码版画图形处理与欣赏有一定得了解，初步培养与建立他们对数码版画艺术形态和审美特征的了解与认识。而到了高年级时特别是针对研究生阶段的教学安排，我们可以开设长达八周的长期的课程设置，使传统版画与数码软件技术相结合的实验性操作得到真实的验证和展现出成品来。让研究生们能熟练的运用平面软件中的二维和三维空间与版画专业相结合，打造出一批具有新颖独特的实验性、复合性版画艺术佳作来。 　　　 　　　本论文对数码版画课程具体实施方案与课程计划表： 课程名称 数码版画（DigitalPrint） 开课对象 版画专业三年级学生 多媒体教学 开课学期 第六学期 理论授课学时：20课时 总学时：60课时 学分：2 实践授课学时：40课时 教材：Photoshop6.0、8.0标准教程、CorelDraw11等 在课程的第一阶段（第一周至第二周）主要内容 课时分配 第一单元 数码版画的基础知识和软件介绍 10课时 第二单元 国内外数码版画赏析与练习 10课时 在课程的拓展延修阶段（第三周至第四周）主要内容 第三单元 数码相机等输入媒介的运用与图形图像的制作 10课时 第四单元 数码版画习作练习模仿（平、凹、凸、漏）版画技术的横向比较的与综合练习 20课时 第五单元 数码版画印刷输出媒介的运用 10课时 　　　数码版画的教学安排与课程实施都是紧跟着当代数码技术迅猛发展和人们对视觉图像思维产生了深刻的变化而产生的。数码版画教学的主要目的是进一步地打开学生们广阔的视野，并且培养研究性学习的新思维，要注重加强学科与学科之间的交叉互补找到其共同点。假如教学模式一旦发生变革，首先要加强教师在对传统版画教学理念上要侧重于创新性与实验性的教学工作，只要我们不停的在教学实践和创新过程中努力的去设置合理的教学方法、整合完整的教学新思路和探索以及研究的新媒介，这样才能逐渐推进我国数码版画艺术在高等院校的教学与创作中有长远的发展空间。