手机媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

随着科技的迅猛发展，手机媒体在我国已经非常普遍，大学生是手机媒体的最大使用群体，手机媒体已经成为了高校大学生学习、娱乐的重要工具，对大学生的学习和生活交往产生了深刻的影响。伴随着移动互联网渗透，使用手机访问网络更加快速便捷，越来越多的大学生选择使用手机浏览新闻资讯、搜索学习资料、登陆网络社区等方式进行学习和娱乐，这就为高校开展大学生思想政治教育工作提供了广阔的平台。因此，如何发挥手机媒体的独特优势，开展大学生思想政治教育工作，加强高校思想政治教育工作的实效性，是新时期我国高校思想政治教育者迫切需要研究的重要课题。

一、手机媒体的概念及特点

手机媒体，是一种信息传播载体，它以手机为视听终端、手机上网为平台，以大众为传播目标，以互动为传播应用，以定向为传播效果。被认为是继报刊、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”。手机媒体作为一种大众传播媒介，主要有三个显著特征：第一、具有广泛自主性。第二、具有快捷便利性。第三、具有开放互动性。

手机媒体对大学生思想政治教育的积极影响

1、增加大学生知识储备，提高思想认识水平

由于传统的知识教育在知识传播方式和内容上具有的局限性，已无法满足大学生对新鲜事物的好奇心理，手机媒体作为一种新兴媒介，大学生可以利用其搜索资料，了解讯息，增加互动，树立正确的思想政治观念，提高思想认识水平。

2、创新教育者工作方法，开辟思想教育新道路

手机媒体的出现给当代大学生的思想政治教育拓宽了传播途径和空间。大学教育者利用手机媒体，可以浏览时政新闻，拓宽视野，提高素质，为大学生的思想政治教育开辟了道路。高校教育者如能有效利用这一新兴传播媒介，对于大学生思想政治教育工作，创新工作方法，开辟新道路，科学开展工作将会有重大影响。

3、满足大学生个性需求，加强思想教育引领

手机媒体改变了传统的面对面交流模式，提供多种方法进行交流与沟通，在时效性、多效性等方面远超过传统的“填鸭式”思想政治教育模式。一方面，通过手机媒体，大学生可以通过多种方法了解思想政治教育的内容，培养对教育方法或手段的爱好，形成对思想政治教育工作的多方位理解；另一方面，大学生紧跟时尚与潮流，手机媒体以其独特方式，能够满足其追求个性化的心理特征，可以通过这一网络媒体，抒发自己内心的真实情感，从而缩小人与人之间的距离，老师们可以通过手机媒体，及时了解学生的心理活动，对其思想、心理进行指导，充分发挥手机媒体在思想教育方面的积极影响。

4、增强高校思想政治教育，提高工作的实效性

手机媒体的图画和文字的结合、声音与情感的兼备、快速传播等特性，使得教育工作者可以在最短的时间里，把教育内容通过文字、语言、图片等方式快速传递给受教育者，使思想教育更直接、更彻底。有学者从校园突发事件的角度思考，认为老师们可以利用手机以最快的速度针对事情的发展，采取相应的办法，传递正能量，稳定学生的心理状态，提升工作的效率。也有学者认为手机媒体为大学生提供了一个表达自己真实想法的平台，教育者可以通过手机媒体全方位的掌握他们的思想动态，及时、准确地把握学生们出现的问题，具体问题具体分析，因材施教，这就在无形中提高了大学生思想政治教育的实效性。

三、手机媒体对大学生思想政治教育的挑战

1、对大学生思想观念的挑战

手机媒体传播途径多样，空间广阔，但很容易造成信息的泛滥，从而对大学生的三观产生不利的影响。各种各样的不良信息在很大程度上使大学生难以树立正确的人生观、世界观、价值观，亦会增加高校思想政治教育的工作难度。负面效应的存在，不利于大学生向正确的思想观念发展，降低了传统大学生思想政治教育的价值成果，对大学生思想教育产生了挑战。

2、对教育者管理素质的挑战

大学教育者是否能充分利用手机媒体，在一定程度上决定着大学生思想教育工作效果的高低。相比较而言，大学生这一群体较早的使用和接触手机媒体，大学教育者在一定程度上处于劣势地位，并存在观念较为落后、操作技术水平较差、接受新事物能力较弱等问题，因此，能否熟练掌握手机媒体这一操作载体及提高接受手机媒体的意识和能力，是对于大学教育者管理素质和水平提出的挑战。

3、对大学生传统思想政治教育方式的挑战

传统的思想政治教育模式主要是单方面、静态的，学生处于被动、消极的地位。有学者曾这样提到“西方敌对势力从未放弃过使用各种手段开展对中国青年的文化渗透及意识形态侵袭，更是利用其先进的媒体技术竭力宣扬资产阶级的人生观、价值观、道德观，积极对我国青年文化知识构成与思想观念认知进行文化侵略，给传统的思想政治教育工作带来严峻考验”。手机媒体近年来以飞快的速度向前发展着，怎样科学、合理的使用这一手机媒介，在思想政治教育方式、理念、政策等方面对高校提出了挑战。

4、对高校开展思想政治教育环境的挑战

手机媒体中的信息良莠不齐，给大学生的思想和道德认知造成了巨大的负面影响，使思想政治教育舆论导向的难度加大。而且大学生正处在关键的正确的价值观形成时期，不良信息很容易使他们的法律意识及社会责任感淡化，从而做出一些现实生活中不道德的甚至违法的事情。有学者从监管角度出发，认为社会对移动互联网的监管能力还有所欠缺，通过手机媒体传播的网络信息自由度更大、来源更广，监管难度比传统互联网要高的多，这使得高校思想政治工作的环境更加复杂多样。还有学者从网络舆情突发事件上出发，认为手机上网使手机具有的人际传播和大众传播的两种特性，使得一些重大、突发或热门的事件通过手机互联网迅速传播和扩散，改变了校园网络舆情环境，甚至引发网络舆情突发性事件，对高校开展思想政治教育环境提出了挑战。

四、充分利用手机媒体，推进大学生思想政治教育对策研究

手机媒体对大学生思想政治教育具有极大的有利影响，但不可否认的是由于管理体制的缺乏和相应配套措施的不到位，手机媒体对大学生思想政治教育亦具有负面作用，因此手机媒体作为一把“双刃剑”，我们应该对其进行深刻地研究、规制，从而充分发挥手机媒体对大学生思想政治教育的良好地推动作用。

1、转变教育理念和方式，创建大学生思想教育新平台

目前，“填鸭式”的传统思想政治教育模式已不能适应现代化教育发展的需要。手机媒体作为一种新兴的思想传播与教育载体，具有多元化的信息资源。高校教育机构可利用其传播信息的迅速和便捷，更新教育硬件设施，通过文字、符号、声音、图像等形式，改变思想政治教育的主体与客体的交流模式，消除心理沟通上的障碍；在新的背景环境下加强对手机媒体的研究与探索，增加教育科研的强度，探寻大学生在新环境下思想政治教育的新途径，创建手机媒体思想政治教育新平台。不可忽视的是，大学教育者在其中扮演着重要的角色，应重视提高教师们利用手机媒体的专业水平和素质，提升教师的信息灵敏度，增强教师将所获得的信息进行分析判断和加工利用的能力，从而引导大学生树立正确的思想意识与观念；熟练应用手机媒体信息技术，比如利用高校通即时通讯工具、手机网站建设技术等，从而提高教师的声望和地位。

2、引导大学生科学使用手机媒体，树立正确思想认知和方向

大学生对手机媒体的依赖程度越来越大，且远远超过其他群体，但他们对不良信息的甄别和处理水平还不是很高，目前看来，大学生应该在教育者的正确引领下，看清时政态势，明确思想方向，增强个人素质。大学生在注重学习科学文化知识的同时，应当确立正确的思想方向，坚持中国特色社会主义先进方向，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；自觉接受关于手机媒体的学习教育，正确看待这一媒介，严格遵守道德操守和行为规范，提高思想道德素质；学会自我教育与反思，增强抵抗诱惑的能力，保持积极向上的人格，树立正确的思想道德观念；树立正确的人生观、世界观、价值观，正确对待手机媒体，培养真诚、善良的品质。

3、建立健全法律法规，加强手机媒体监管

建立健全法律法规是保障手机媒体健康发展的前提，也是优化手机媒体运行环境的需要。而目前我国在手机媒体监管方面立法不健全，因此有学者从法制角度，提出要不断完善相关立法，加强管理，切实贯彻《短信消息服务管理办法》，严格遵循《关于规范短信信息服务有关问题的通知》等法律法规。还有学者提出政府有关职能部门还应加强沟通协作，加大对网络运营商、手机网站、信息经营商的监控力度，对涉及手机各方面的内容进行严格把关，从根源上加强对手机媒体的管制与健全。除了完善法律法规和加强执法管理外，还要关注新型技术的开发和运用，政府相关部门应积极合作，研制与开发各种手机媒体信息传播与监控技术，更有效地对手机信息进行过滤与整合，从而最大限度地杜绝不良信息的来源。此外，有学者指出政府和相关部门要建立健全应对重大突发事件的机制，通过手机媒体第一时间公布事件的真实状况，加强舆论的正面指导。

结语

手机媒体作为一种新兴媒介，在大学生思想政治教育中的地位越来越高，但是我们也要看到其消极影响，如何趋利避害，充分发挥手机媒体的积极作用，是当前大学生思想政治教育的关键，政府在加大监管力度的同时，学校也要创建大学生思想政治教育新平台，大学生自身也要提高自身素养，从而开创新形势下大学生思想政治教育的良好局面。

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