论信息如何成为有价值的新闻-新闻论文发表
“新闻是社会新近变动的信息”,这个定义让新闻的面宽了,范围也广了,传播的途径也同时多了。如今,信息无处不在,新闻也就无处不在。最重要的是,在“信息”和“变动”成为新闻主体的同时,新闻的价值评判由受众参与决定。这就要求新闻从业人员,特别是记者和记者所在的媒体,必须转变思路和认识,为大众提供有价值的新闻,也就是说要为大众提供他们喜欢的、爱看的和愿看的新闻。要做到这一点,就必须让信息成为有价值的新闻。笔者从事记者多年,对怎样才能让信息成为有价值的新闻有如下感受:
信息给受众提供的是一种表象,是人们一眼便可以看得清楚的东西。对这个信息,每个人获取它时,它都是准确的,确定的,毫不含糊的。但是,在这个信息背后,还有什么?它是什么东西?这后面的东西,就是新闻,是记者通过表象的客观记录,要告诉受众的。当信息成为新闻时,也就是说当信息被作为大众传播的一个内容时,它首先应该做到的是要消除信息接受者的某种不确定性,也就是说,信息给予受众的,必须是多种可能中的一种。有一年,我所在的城市有一个老字号商场,突然发生火灾,我与同事第一时间赶到现场,拿到了准确的第一手资料,并于次日凌晨以录音新闻的形式,在“苍洱晨曲”中播出。随后又将没有用完的信息对此事做了深度性的连续报道,并将此事有关的信息进行了相关链接、举一反三。让受众在很短暂的时间知道了事情的前因后果,消除了市民对此事的种种猜测,在用足用够了信息的同时,使信息通过记者的客观记录成为有价值的新闻。还有一次,笔者到一个国家级贫困村采访,说是采访其实只是一个会议报道。一个360多万的地级市近300名干部,开着200多辆各种车到一个扶贫村开现场会。会议地点离官员所在地近300公里,其中有一半是在山路行驶,车要到到会议地点时,笔者发现对面山头有一群孩子在高兴的挥手,走近一看全是小学生,此时车辆不知什么原因全停下,那些孩子特别是男孩子爬到车上看这看那,很好奇。笔者问身旁的老师这是怎么回事?老师说他们这里从未来过这么多的人与车,今天是特意放假让孩子们欢迎领导的。看着这些孩子,我很想哭。后来这些开会的官员在一个院内吃饭,我发现院外有许多双眼晴往门缝内看,仔细观察后,我知道了原因。回到单位后,我根据自己的见闻写了一篇小通讯:“扶贫现场会”。见报后,引起社会关注。受众看到了他们爱看的,喜欢看的,也愿意看的新闻。我知道这就是信息背后的东西,是真正意义上的新闻,对于受众来说就是有价值的信息,对于记者与媒体来说就是有有价值的新闻。
信息的传播要客观。它包含三层意思:一是要求记者在事实选择中不带偏见;二是记者应该超然于所报道的事情之外,你是旁观者,事情与你无关,你的责任就是把你看到的、听到的说出来;三是记者不应该对事实发表评论,把意见和事实分开,新闻报道只提供事实,评论才提供意见。笔记曾写过的那场火灾报道,大量出现同期声,让在现场的人说,让消防专业人员来说,让官员说,让当天值班人员说,记者仅只是把他们的话进行连接,当然这也是广播媒体的长处:时效快,用现场声音来说话,使信息的客观性更强。
在采访现场,记者是有思想的人,他必须对所看到的和所听到的信息,作出自己的判断,这个判断有一定的主观性。要解决信息传播过程中的客观与主观的矛盾,很难,但至少可以做到以下几点:1,完整而全面:把该告诉受众的信息都告诉受众,让事实说话,由受众自己判断;2,要平衡:各方面的意见都要出来,不能只讲一面之辞;3,尽量采用非感情色彩的中性语言,批评报道中更应该注意。4,引语的运用要完整,不能断章取义,避免记者直接发表意见。有一年笔者在参加一次林业工作会时,偶然发现有近百棵百年古树被砍倒,于是找林业专家认定树龄,找相关人员认定此树砍伐后用途?何人在砍?是什么人批准砍的?因为这些古树生长在国家地质公园及国家级风景区,树所在的区域决定了此事的复杂性。经过一个星期的采访,笔者汇集了各方面的信息,写出了一条虽然仅有700字,但份量和影响都较大的新闻:苍山圣应峰响起刀斧声——700余棵古树被砍伐。该新闻见报后,引起政府及民众关注,涉嫌人员均被判刑或处罚。此事使笔者感到:让信息成为有价值的新闻,是对记者素质的一种考验,特别是国家主流媒体的记者。把“新闻是新近事实变动的信息”这新闻一定义理解好运用好,非一日之功。特别是带有揭露性,批评性的新闻。
综上所述,笔者认为:新闻是信息,是变动的信息,是社会新近发生的信息。但这种信息必须有价值,而且是受众认可的价值,也是媒体认可的价值,才能成为有价值的新闻。
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